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Los 11 consejos de una neuróloga para reducir el tiempo frente a las pantallas y mejorar tu estado mental

La doctora Vanessa Benjumea, en su libro 'Mente calma', explica que el uso excesivo de la tecnología afecta al descanso y al estado de ánimo, entre otros

Clima hoy en Barquisimeto, Venezuela: el pronóstico del tiempo para este viernes 1 mayo de 2026

El pronóstico extendido durante la jornada.¿Cómo estará el cielo? ¿Cuál es la probabilidad de lluvias?

Clima hoy en Tacuarembó, Uruguay: el pronóstico del tiempo para este viernes 1 mayo de 2026

El pronóstico extendido durante la jornada.¿Cómo estará el cielo? ¿Cuál es la probabilidad de lluvias?

Clima hoy en Ciudad Guayana, Venezuela: el pronóstico del tiempo para este viernes 1 mayo de 2026

El pronóstico extendido durante la jornada.¿Cómo estará el cielo? ¿Cuál es la probabilidad de lluvias?

Clima hoy en Isla Margarita, Venezuela: el pronóstico del tiempo para este viernes 1 mayo de 2026

El pronóstico extendido durante la jornada.¿Cómo estará el cielo? ¿Cuál es la probabilidad de lluvias?

Clima hoy en Ciudad de Bolívar, Venezuela: el pronóstico del tiempo para este viernes 1 mayo de 2026

El pronóstico extendido durante la jornada.¿Cómo estará el cielo? ¿Cuál es la probabilidad de lluvias?

Clima hoy en Maracaibo, Venezuela: el pronóstico del tiempo para este viernes 1 mayo de 2026

El pronóstico extendido durante la jornada.¿Cómo estará el cielo? ¿Cuál es la probabilidad de lluvias?

Clima hoy en Maracay, Venezuela: el pronóstico del tiempo para este viernes 1 mayo de 2026

El pronóstico extendido durante la jornada.¿Cómo estará el cielo? ¿Cuál es la probabilidad de lluvias?

Clima hoy en Valencia, Carabobo, Venezuela: el pronóstico del tiempo para este viernes 1 mayo de 2026

El pronóstico extendido durante la jornada.¿Cómo estará el cielo? ¿Cuál es la probabilidad de lluvias?

Clima hoy en Punta Lara, Buenos Aires: el pronóstico del tiempo para este viernes 1 mayo de 2026

El SMN anticipa para este viernes temperaturas entre 14°C y 20°C.El pronóstico extendido durante la jornada. ¿Cómo estará el cielo? ¿Cuál es la probabilidad de lluvias?

Clima en México: la predicción del tiempo para Mazatlán este 1 de mayo

La temperatura más baja registrada en el país fue la del 27 de diciembre de 1997, cuando el termómetro descendió hasta los -25 grados

Previsión meteorológica del tiempo en Cancún para este 1 de mayo

La temperatura más alta registrada en el país fue la del 6 de julio de 1966, cuando el termómetro subió hasta los 58.5 grados

Así funciona la primera app awajún que alerta en tiempo real sobre derrames de petróleo y violencia en la Amazonía peruana

Desarrollada por el Gobierno Territorial Autónomo Awajún, la herramienta "Jempe Etsejui" ya es utilizada en 44 comunidades de Amazonas y Loreto, permitiendo reportes inmediatos sobre emergencias ambientales, sanitarias y sociales

Guía 2026: cómo usar la IA de Google para ahorrar dinero y tiempo en los viajes

Desde la creación de rutas personalizadas en un solo clic hasta buscar las mejores ofertas en hoteles y vuelos, la inteligencia artificial facilita la planificación de las vacaciones

Madrid: la predicción del tiempo para este 1 de mayo

Los fenómenos meteorológicos y análisis de probabilidad permiten dar información sobre la temperatura, lluvias y vientos para las próximas horas

Secretaría de Hacienda de Bogotá busca a 5.600 contribuyentes en mora y advierte embargos por no pagar el ICA a tiempo

El distrito notificará de manera digital y física a miles de personas y empresas, brindando alternativas para la regularización y resaltando la importancia de cumplir a tiempo para evitar sanciones

La mesa, los lienzos y el tiempo: Arthaus reúne por primera vez los Diarios completos de Kuitca

"Diarios 2000-2025" articula por primera vez la serie completa del artista argentino â??desde los trabajos de la colección Paul G. Allen hasta los más recientesâ?? en una única obra de 45 partes que marca el cierre definitivo de un proyecto iniciado en 1994. Entrada libre y gratuita hasta el 30 de agosto. Leer más

Previsión meteorológica del estado del tiempo en Punta del Este para este 1 de mayo

Uruguay podría presentar un incremento de hasta 3 grados en su temperatura por el cambio climático en los próximos años, advierten expertos

El estado del tiempo en Chiclayo del jueves 30 de abril

Chiclayo se encuentra a unos 770 km al norte de Lima, cerca del océano Pacífico, a una altitud de aproximadamente 27 metros sobre el nivel del mar

Borja Sémper reaparece en 'El Hormiguero' y anuncia que ha superado un cáncer de páncreas: "El tiempo pasa a tener otro peso. Queda todo suspendido"

El portavoz del Partido Popular vasco relató en televisión cómo un chequeo recomendado por su esposa permitió detectar a tiempo el tumor y cómo afrontó el tratamiento y las secuelas físicas de la enfermedad

Depresión infantil en México: ¿Cómo detectarla a tiempo?

Durante la infancia esta enfermedad puede confundirse con otros problemas, como ansiedad, trastornos de conducta o déficit de atención

Vicente Ferrio, experto en trabajo de la Universidad de Harvard: "No odias los lunes, lo que odias es no tener control de tu tiempo"

¿Qué es el "síndrome del lunes eterno" al que hace referencia?El autor propone rediseñar la relación con la rutina, recuperar espacios personales y dejar de medir la vida solo por la productividad.

El tiempo de pantalla y el diálogo con adultos condicionan el desarrollo del lenguaje infantil, afirma un estudio

Investigadores de la Universidad de Tartu trabajaron con 448 niños y comprobaron que cada variable afecta de forma independiente las capacidades lingüísticas

Chau estribos y pilas: esta es la obra que promete conectar en tiempo récord dos barrios emblemáticos porteños

La ciudad de Buenos Aires inició una obra clave para mejorar la movilidad urbana: la construcción de una nueva traza vial de aproximadamente dos kilómetros que conectará de manera más directa los barrios de Retiro y Recoleta. El proyecto se desarrolla sobre la calle Brigadier Juan Facundo Quiroga y busca recuperar un espacio que permanecía en desuso para optimizar el tránsito vehicular y reforzar la seguridad peatonal entre las Comunas 1 y 2.La nueva vialidad tendrá un único sentido de circulación en dirección a la Avenida Figueroa Alcorta, lo que permitirá agilizar la salida desde el área céntrica hacia el corredor norte de la ciudad. De esta manera, se espera aliviar la congestión en arterias cercanas y ofrecer una alternativa más eficiente para quienes se desplazan diariamente por esta zona estratégica de la capital.Actualmente, los trabajos comenzaron con la demolición de estructuras existentes en el lugar, entre ellas pilas y estribos que habían quedado como remanentes de proyectos anteriores. Una vez concluida esta etapa inicial, se avanzará con la puesta en valor del área y la construcción de los nuevos tramos de pavimento que darán forma a la futura calle.Una transformación integral del entorno urbanoLa intervención no se limita a la construcción de una vía para vehículos. El plan contempla una renovación integral del espacio urbano con criterios de sostenibilidad, seguridad y mejora del paisaje.Entre las principales obras previstas se incluyen veredas en ambos lados de la nueva calle, además de sendas peatonales elevadas y cruces a nivel que permitirán una circulación más segura para peatones y ciclistas. También se instalarán luminarias con tecnología LED, nuevos cestos de residuos y mobiliario urbano.En paralelo, el proyecto sumará especies botánicas autóctonas para reforzar el componente paisajístico y mejorar la calidad ambiental del entorno. La incorporación de vegetación busca generar un corredor más verde y agradable en una zona que hasta ahora estaba degradada o sin uso definido.Recuperación de un espacio estratégico de la ciudadLa necesidad de esta obra surge a partir de la recuperación de un sector urbano que había quedado vacante tras la cancelación de un antiguo proyecto vinculado a la Autopista Illia. Durante años, ese espacio permaneció sin una función clara dentro del tejido urbano.Con esta intervención, el gobierno porteño busca devolverle utilidad al área y mejorar la conectividad entre distintos puntos de la ciudad. La nueva traza vial permitirá ofrecer una salida adicional desde el centro porteño hacia el norte, optimizando la circulación y revalorizando un sector que durante décadas permaneció desaprovechado.Además de mejorar la movilidad, la obra apunta a reforzar la seguridad peatonal y a integrar de forma más armónica el entorno urbano entre dos barrios emblemáticos de Buenos Aires.

Primavera, otoño e invierno en tres días: el tiempo para el fin de semana largo en el AMBA

En la previa del fin de semana largo, el sitio Meteored anticipó que en los próximos tres días el Área Metropolitana de Buenos Aires vivirá una primavera, un otoño y un invierno. El desplazamiento de un frente frío de gran intensidad sobre el centro del territorio nacional modificará las condiciones meteorológicas.Este fenómeno atmosférico sucederá tras los valores mínimos de principios de semana y la masa de aire polar afectará de manera directa la ciudad de Buenos Aires y el conurbano.El viernes feriado comenzará con una ventana de calor antes de que el tiempo cambie abruptamente. El nuevo frente frío irrumpirá en la madrugada del sábado.Según indicó Cindy Fernández, meteoróloga de Meteored, en pocas horas el AMBA pasará de máximas cercanas a los 25°C a mínimas que podrían rozar los 2°C en sectores del conurbano, con viento sur y sensación térmica marcadamente más baja que la temperatura real."El viernes 1 de mayo, feriado por el Día del Trabajador, llegará con condiciones considerablemente más amigables que las de los días anteriores, en especial en lo referido a las temperaturas. El avance de un frente cálido permitirá mínimas cercanas a los 15°C y máximas que podrían superar los 25 °C en varios sectores del AMBA", sostuvo la meteoróloga. También marcó que durante la mañana podrían formarse nieblas más persistentes por el aporte de humedad que trae el aire más templado, mientras que hacia la tarde aumentará la nubosidad. Antes de la medianoche el nuevo frente frío alcanzará el área metropolitana.Durante la mañana del sábado se esperan 10°C en áreas urbanas y cerca de 7°C en el conurbano bonaerense. La máxima no superará los 18°C. El domingo, por otro lado, combinará sol y nubes, pero continuará el frío: las mínimas podrían acercarse a 5 o 6°C y bajar hasta 2 o 3°C en áreas suburbanas.La semana próxima comenzará otro repunte de temperaturas.Medidas de prevención del SMNEvitá salir.No saques la basura y limpiá desagües y sumideros.Desconectá los electrodomésticos y cortá el suministro eléctrico si ingresa agua.Cerrá y alejate de puertas y ventanas.Retirá o asegurá objetos que puedan ser arrastrados por el viento.Si estás al aire libre, buscá refugio inmediato en un edificio, casa o vehículo cerrado.

Cuál es el tiempo de espera en las garitas de Tijuana en vivo hoy 30 de abril

Ya sea en auto o a pie, aquí te decimos en cuántos minutos cruzas la frontera de México y Estados Unidos por las tres garitas del municipio bajacaliforniano

Myriam Bregman habló sobre la acusación de Milei de "asesinos" cuando exponía Adorni: "Lo tenía arriba mío y me gritaba todo el tiempo"

La diputada de izquierda Myriam Bregman se refirió este jueves al grito del presidente Javier Milei de "asesinos" desde el palco de la Cámara de Diputados mientras su jefe de Gabinete, Manuel Adorni, brindaba su informe de gestión en medio de la investigación judicial por su patrimonio. Tras asegurar que la sesión de ayer "fue muy bochornosa", la diputada nacional describió el ida y vuelta que tuvo con el libertario ayer. "Se mostró que no hay circo que valga cuando una sociedad ya dio su veredicto. La gente dijo 'esta persona puede explicar cómo incrementó su patrimonio en este tiempo'. Ayer se vio eso. Ellos [por los libertarios] aplaudían y gritaban. Yo lo tenía en Milei arriba mío y me gritaba todo el tiempo. Nos decía 'asesinos', cosas que no tienen ni pies ni cabeza", indicó Bregman en diálogo con Radio 10.Cuando Adorni se refería al apoyo argentino hacia Israel por su operación militar en la Franja Gaza, el jefe de Gabinete tuvo que interrumpir en más de una oportunidad su discurso. por la discusión en paralelo que, entre las bancas y el palco central, mantenían Bregman y su par Nicolás del Caño con Milei.Los legisladores del FIT-U le achacaron al Presidente que se abrazara con "el genocida [Benjamin] Netanyahu", en alusión al premier israelí. "Cómplice", le enrostraron. Milei reaccionó primero diciéndole a Bregman que no la escuchaba, lo que desató risas entre los ministros presentes. Pero luego retrucó: "Sus ideas mataron a 150 millones de personas. Ustedes son los asesinos, ustedes son los asesinos"."Tus ideas mataron a 150 millones de personas, ustedes son los asesinos": Milei a Myriam BregmanEn otro tramo de la entrevista, Bregman aseguró que Adorni "queda peor que antes" y que no tendría que seguir como jefe de Gabinete. "Me contaban los periodistas que estaban ahí que fue todo muy violento. Ellos estaban haciendo su trabajo y les empezó a gritar 'corruptos, chorros'. Milei fue para tratar de salvar a Adorni con una estrategia un poco rara porque terminó involucrando a todo el Gobierno en la defensa de un acto de corrupción", insistió sobre el rol del titular del Ejecutivo en la sesión del Congreso.Y sumó: "No laburó nadie. En un momento les empecé a decir 'pero, ¿ustedes no laburan? ¿Ninguno? ¿No hay ninguno que trabaje?'. Nadie tenía nada que hacer porque ahí te das cuenta de la cantidad de gente que metieron en el Estado solo para aplaudir, para sostenerlos en redes".En la sesión, el bloque de izquierda realizó más de 10 preguntas para Adorni. La encargada de hacerlo fue Bregman, quien apuntó contra el funcionario envuelto en escándalos por viajes y propiedades."Me hubiese gustado más que hubiese venido en el marco de una moción de censura. Me parece bastante obsceno que entre, diga cuatro barbaridades, nos aburra a todos y se vaya como si nada. Mientras usted se creía gracioso diciendo que se estaba 'deslomando' en Nueva York, la gente lo llama 'aloe vera' por las propiedades que le iban descubriendo", aseveró la legisladora por la ciudad de Buenos Aires.Informe de gestiónEl jefe de Gabinete, Manuel Adorni, se presentó el miércoles en el Congreso para brindar su informe de gestión en un contexto político marcado por la investigación judicial sobre su patrimonio. La jornada se extendió por más de seis horas.El funcionario comenzó su discurso ante la Cámara de Diputados con un discurso que estuvo enfocado en los resultados económicos del Gobierno, la estabilidad macro y las reformas impulsadas por la administración mileísta. En tanto, remarcó que no va a renunciar al cargo y eludió brindar detalles sobre su patrimonio y viajes a Aruba y Punta del Este por ser parte de una investigación en la Justicia."No voy a renunciar" aseguró Manuel Adorni en su presentación en DiputadosLa exposición se produjo a 50 días de las primeras revelaciones sobre viajes y patrimonio de Adorni, que derivaron en una causa penal por presunto enriquecimiento ilícito. También se trató de su primera aparición institucional de peso tras más de un mes sin conferencias de prensa.El oficialismo buscó mostrar respaldo político pleno. Así, Adorni se presentó poco antes de las 10.30 en el Congreso acompañado por el presidente Javier Milei; la secretaria de la Presidencia, Karina Milei; el ministro de Economía, Luis Caputo, y otros funcionarios.

Dicen que un misterioso surfista en una foto de 1917 es un viajero en el tiempo

La fotografía fue tomada hace más de un siglo en Canadá.Muestra una reunión de hombres, mujeres y niños situados en lo que parece ser una ladera. Y hay un muchacho que desentona.

TransmiApp estrena planeador de viajes en tiempo real y promete reducir tiempos y transbordos en Bogotá

La actualización de la aplicación oficial de TransMilenio incorpora un nuevo planeador de viajes, información en tiempo real y opciones más eficientes para mejorar la movilidad de los usuarios en la capital

Panamá: la predicción del tiempo para este 30 de abril

Para evitar cualquier imprevisto es importante conocer el pronóstico del tiempo

Clima en Mar del Plata: Jornada de sol y ascenso térmico antes del cambio de tiempo

La Feliz tendrá un jueves con cielo despejado y una máxima que llegará a los 21°C, mientras la mínima se ubicará en 10°C, bajo la influencia de vientos persistentes del sector noroeste. Leer más

Fondos buitre: el Senado avaló un acuerdo por USD 171 millones y el Gobierno ganó tiempo hasta mayo

El oficialismo consiguió dictamen para convalidar el entendimiento con Bainbridge y Attestor, dos acreedores con sentencias firmes en Estados Unidos. La Casa Rosada había marcado el 30 de abril como fecha límite, pero informó una prórroga hasta el 31 de mayo. Leer más

Clima hoy en Tacuarembó, Uruguay: el pronóstico del tiempo para este jueves 30 abril de 2026

El pronóstico extendido durante la jornada.¿Cómo estará el cielo? ¿Cuál es la probabilidad de lluvias?

Clima hoy en Ciudad de Bolívar, Venezuela: el pronóstico del tiempo para este jueves 30 abril de 2026

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Clima hoy en Isla Margarita, Venezuela: el pronóstico del tiempo para este jueves 30 abril de 2026

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Clima hoy en Ciudad Guayana, Venezuela: el pronóstico del tiempo para este jueves 30 abril de 2026

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Clima hoy en Maracaibo, Venezuela: el pronóstico del tiempo para este jueves 30 abril de 2026

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Clima hoy en Maracay, Venezuela: el pronóstico del tiempo para este jueves 30 abril de 2026

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Clima hoy en Valencia, Carabobo, Venezuela: el pronóstico del tiempo para este jueves 30 abril de 2026

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Clima hoy en Punta Lara, Buenos Aires: el pronóstico del tiempo para este jueves 30 abril de 2026

El SMN anticipa para este jueves temperaturas entre 8°C y 20°C.El pronóstico extendido durante la jornada. ¿Cómo estará el cielo? ¿Cuál es la probabilidad de lluvias?

Clima hoy en Bogotá, Colombia: el pronóstico del tiempo para este jueves 30 abril de 2026

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Clima hoy en Cali, Colombia: el pronóstico del tiempo para este jueves 30 abril de 2026

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Clima hoy en Cúcuta, Colombia: el pronóstico del tiempo para este jueves 30 abril de 2026

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Clima hoy en Medellín, Colombia: el pronóstico del tiempo para este jueves 30 abril de 2026

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Clima hoy en San Andrés, Colombia: el pronóstico del tiempo para este jueves 30 abril de 2026

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Clima hoy en Liberia, Costa Rica: el pronóstico del tiempo para este jueves 30 abril de 2026

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Clima hoy en Villavicencio, Colombia: el pronóstico del tiempo para este jueves 30 abril de 2026

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Clima hoy en Santa Marta, Colombia: el pronóstico del tiempo para este jueves 30 abril de 2026

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Clima hoy en La Habana, Cuba: el pronóstico del tiempo para este jueves 30 abril de 2026

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Clima hoy en San José, Costa Rica: el pronóstico del tiempo para este jueves 30 abril de 2026

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El pronóstico del tiempo para este jueves 30 de abril

El Servicio Meteorológico Nacional (SMN) prevé para este jueves 30 de abril una jornada caracterizada por la estabilidad climática en la mayor parte de la Argentina. Tras un inicio de semana con variaciones térmicas, el mapa de alertas del ente se mantiene en color verde, lo que indica que no se esperan fenómenos meteorológicos que impliquen riesgos para la población o la infraestructura. Esta situación de calma atmosférica responde al predominio de un sistema de alta presión que afecta a las provincias del centro del país, desplazando la inestabilidad hacia el océano Atlántico.Para las provincias de Buenos Aires, Santa Fe, Córdoba y Entre Ríos, el jueves transcurrirá con un cielo parcialmente nublado. El viento del sector este aportará humedad desde el Litoral, lo que podría generar algunos bancos de niebla aislados en las primeras horas de la mañana. En esa zona de la Argentina, la máxima podría perforar los 24°C.En la región NOA, las temperaturas se mantendrán en rangos agradables y superiores a la media estacional del otoño. En Salta, Jujuy, Tucumán y Santiago del Estero, se espera una amplitud térmica marcada, con mañanas frescas que rondarán los 12°C, ascendiendo rápidamente hacia la tarde gracias a la radiación solar, fijándose en 25°C.En Formosa, Chaco, Corrientes y Misiones, las máximas oscilarán entre los 26° y los 28°C, con cielos mayormente despejados durante la mañana y una leve presencia de nubosidad hacia la tarde. Según el SMN, estas condiciones se extenderían hasta el amanecer del viernes. La región de Cuyo presentará condiciones similares, con una fuerte influencia de la sequedad ambiental. En Mendoza, San Luis y San Juan, el SMN anticipa vientos leves de direcciones variables y una visibilidad óptima. Las temperaturas en esa zona oscilarán entre los 8°C y los 22°C. Durante la noche y puntualmente en zonas precordilleranas, la mínima podría descender dos grados, aunque sin probabilidades de precipitaciones ni ráfagas de viento Zonda para esta jornada.Por su parte, la Patagonia experimentará el ingreso de una masa de aire frío que afectará principalmente a las provincias de Santa Cruz y Tierra del Fuego. En estas latitudes, el SMN prevé temperaturas mínimas que podrían acercarse al umbral de los 0°C, con máximas que difícilmente superen los 8°C en ciudades como Río Gallegos y Ushuaia. Pese al frío intenso, no se activaron alertas por nevadas fuertes ni fuertes ráfagas de vientos, aunque se espera una circulación constante del sector oeste con ráfagas moderadas que no superarán los 50 kilómetros por hora.El tiempo en la ciudad de Buenos AiresPara este jueves, el SMN informó que la temperatura en la ciudad de Buenos Aires tendrá una mínima de 13°C y una máxima de 23°C. El cielo estará parcialmente nublado durante la mañana, situación que se modificará más cerca del mediodía con la salida del sol. En territorio porteño, las ráfagas de viento alcanzarían hasta 50 kilómetros por hora. El ente prevé la ausencia total de precipitaciones.En la provincia de Buenos Aires, además de las fuertes ráfagas de viento, se prevé una mínima de 12°C y una máxima de 24°C, con cielo parcialmente nublado durante la mañana y el mediodía, pero con mejores condiciones por la tarde. Al igual que en la Ciudad, la llegada de mayo se avizora bajo buenas condiciones meteorológicas.

Violencia en las escuelas: cómo detectar señales , abrir conversaciones y actuar a tiempo

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Por María Ayuso En las últimas semanas, una serie de episodios volvieron a poner en primer plano una preocupación que atraviesa a las familias y a las escuelas: la violencia en las aulas. El caso de Santa Fe, donde un adolescente mató a un compañero, y la viralización de amenazas de ataques en colegios a través de redes sociales encendieron una alarma que no puede ser ignorada. Para los especialistas, estos hechos extremos no aparecen de un día para el otro. Son, en todo caso, la expresión más visible de procesos que empiezan mucho antes: en conflictos que no se abordan, en malestares que no encuentran palabras, en señales que pasan desapercibidas. "Es importante recoger el mensaje y no eliminar al mensajero", advierte el filósofo y experto en vínculos Juan Pablo Berra. "Detrás de estos episodios hay algo que necesitamos escuchar: muchos jóvenes se sienten solos, invisibles, como si no fueran nada". La pregunta deja de ser solo qué pasó y pasa a ser otra: qué estamos viendo y qué no en la vida cotidiana de chicos y adolescentes. Con el aporte de expertos de amplia trayectoria, esta guía busca ofrecer herramientas en este sentido: reconocer señales, abrir conversaciones e intervenir antes de que la violencia escale. .nd-card.pregunta,.nd-card.pregunta .nd-button, .respuesta { background: #fffff;} .respuesta {box-shadow: none;} @media (max-width: 800px){ .nd-grid.nd-box-2xl {gap: 16px !important;grid-template-columns: repeat(auto-fit, minmax(150px, 1fr)) !important;} .nd-grid.nd-box-2xl { .nd-card.pregunta.nd-mb-0.nd-pb-20{padding:var(--nd-unit-10);} .pregunta .nd-card-subtitle{font-size:var(--nd-size-sm);line-height: var(--nd-lineheight-sm);} .pregunta .nd-button.nd-card-link{font-size:var(--nd-size-2xs);padding: 8px 12px;} } @media (max-width: 648px){ .nd-card.respuesta{padding:var(--nd-unit-20);} } 1 ¿Qué es la violencia escolar? VER 2 ¿Cuándo aparece la violencia? VER 3 ¿Qué formas de violencia suelen pasar desapercibidas? VER 4 ¿Cómo influyen las pantallas y las redes sociales? VER 5 ¿Qué pasa cuando aparece el miedo permanente? VER 6 ¿Cómo hablar de la violencia escolar antes y después de un conflicto? VER 7 ¿Cuáles son las señales de alerta que pueden dar la pauta de un conflicto serio? VER 8 ¿Cómo impacta la violencia en la salud mental? VER 9 ¿Qué hacer desde la familia cuando aparece una señal de alerta? VER 10 ¿Qué rol tienen la escuela y los docentes? VER 11 ¿Cómo hacer de la escuela un lugar donde se pueda hablar? VER 12 ¿Dónde pueden pedir ayuda las familias y los docentes? VER SUBIR.nd-parrafo__mark {background-color: #F5FF02;} 1 ¿Qué es la violencia escolar? La violencia en la escuela no se limita a peleas o agresiones físicas. Los especialistas coinciden en que se trata de un fenómeno mucho más amplio, que incluye formas visibles e invisibles de daño: desde el hostigamiento y las amenazas hasta la exclusión, la humillación o la violencia verbal y digital."Cuando hablamos de violencia en el ámbito educativo, no estamos hablando únicamente de golpes que ocurren en el patio o en los pasillos. Estamos hablando de un espectro amplio de conductas que dañan, subordinan, excluyen o anulan a personas dentro de la comunidad escolar", explica Alejandro Castro Santander, psicopedagogo institucional y director del Observatorio de la Convivencia Escolar del Centro de Investigaciones Cuyo-Conicet. Y suma: "La violencia no requiere sangre ni moretones para ser real y devastadora".Desde esta mirada, no se trata de un problema individual ni de "chicos violentos", sino de un fenómeno que se construye en la intersección de múltiples factores: condiciones familiares, clima escolar, experiencias previas, desigualdades sociales y modelos culturales que atraviesan a niños y adolescentes. En ese entramado, el grupo de pares tiene un peso central. "Muchas veces el miedo a las diferencias lleva a atacar al otro a través de la discriminación", señala Mónica Toscano, psicóloga y especialista en adolescentes y violencia entre pares. En etapas donde la identidad está en construcción, aquello que aparece como distinto puede vivirse como amenaza y transformarse en motivo de burla o exclusión. Toscano advierte además que muchas situaciones de gravedad comienzan a edades cada vez más tempranas y están profundamente atravesadas por la necesidad de pertenecer. "Los chicos hacen cualquier cosa con tal de pertenecer al grupo. Dicho por ellos mismos: 'El grupo es mi vida'". Y agrega una dimensión que hoy aparece con más fuerza: "Al maltrato verbal, que deja huellas profundas, se suma algo aún más doloroso: el sentirse ignorados. 'Si no me miran, siento que no existo'". Otro punto clave es que la violencia no suele ser un hecho aislado, sino parte de dinámicas que se repite en el tiempo. Y, en muchos casos, quienes la ejercen también están atravesados por experiencias de dolor o falta de herramientas para tramitar lo que les pasa. En esa línea, Berra aporta: "Detrás de todo acto de violencia hay dolor, tristeza y una profunda sensación de no ser visto. Muchos jóvenes se sienten solos, invisibles, como si no fueran nada para nadie, y la violencia aparece como una forma extrema de expresar ese malestar". 2 ¿Cuándo aparece la violencia? La violencia no aparece de la nada. Siempre hay una historia previa, señales que estuvieron pero no se leyeron a tiempo y procesos que se fueron acumulando. "La idea del 'episodio impredecible' o del 'chico que de repente se volvió violento' borra lo que se vivió antes pero no se vio, lo que se observó pero no se interpretó, y lo que se interpretó pero no se actuó", advierte Castro Santander, psicopedagogo institucional y director del Observatorio de la Convivencia Escolar del Centro de Investigaciones Cuyo-Conicet. Detrás de cada situación suele haber malestar acumulado, conflictos no abordados y oportunidades de intervención que se perdieron. En la práctica cotidiana, esa dificultad para leer a tiempo lo que está pasando aparece como un punto crítico. "Las expresiones de violencia surgen cuando los signos no alcanzan a ser leídos por los adultos", explica Mónica Toscano, psicóloga y especialista en adolescentes y violencia entre pares. Cambios en el humor, en el rendimiento escolar o en la forma de vincularse pueden ser señales tempranas, pero muchas veces se confunden con "cosas de la edad" o se minimizan.La violencia también se vincula con momentos de especial vulnerabilidad. La infancia temprana es clave en la construcción de herramientas emocionales y la adolescencia es una etapa de intensos cambios físicos, psíquicos y sociales. En ese contexto, la necesidad de pertenecer, el miedo a quedar afuera y la dificultad para poner en palabras lo que se siente pueden hacer que el malestar se exprese a través de la agresión. "Cuando no hay palabras, el cuerpo habla", explica Castro Santander. "La pelea, el empujón o el insulto son, muchas veces, el único idioma disponible para decir 'estoy sufriendo' o 'no sé cómo pedir ayuda'". "Un signo aparece para ser leído", insiste Toscano. Poder observar, detenerse y preguntar a tiempo puede marcar la diferencia entre una situación que se desactiva y otra que escala. También influye el lugar de los adultos. Cuando no hay presencia disponible â??no solo física, sino emocionalâ?? o faltan herramientas para intervenir, aumenta el riesgo de que la violencia aparezca y se sostenga en el tiempo. 3 ¿Qué formas de violencia suelen pasar desapercibidas? Las formas más visibles, como una pelea o una agresión física, son en general las más fáciles de detectar. Pero no necesariamente las más frecuentes ni las que más daño generan. "Las que más daño hacen son las que menos se ven y se minimizan con frases como 'son cosas de chicos'", señala Alejandro Castro Santander, psicopedagogo institucional y director del Observatorio de la Convivencia Escolar del Centro de Investigaciones Cuyo-Conicet. En la misma línea, Candelaria Irazusta, psicóloga clínica y directora ejecutiva del Equipo Anti Bullying Argentina (ABA), advierte: "Que no haya gritos o golpes no significa que no haya violencia. Muchas veces, el daño más fuerte ocurre en silencio". Entre esas formas más invisibles aparecen las microviolencias: burlas, apodos, comentarios sobre el cuerpo o la forma de ser, exclusiones del grupo o rumores que se repiten en el tiempo. Son situaciones que suelen naturalizarse, pero que pueden tener un impacto profundo. "La palabra también puede ser un golpe. Un golpe que deja huellas a veces imposibles de borrar", advierte Mónica Toscano, psicóloga y especialista en adolescentes y violencia entre pares. Los insultos o las descalificaciones no son solo palabras: construyen mensajes sobre el valor de una persona y sobre si merece o no ser respetada. Castro Santander suma que también existe la violencia relacional, como el aislamiento deliberado, la manipulación de vínculos o dejar sistemáticamente a alguien afuera, y la violencia institucional, cuando ciertas prácticas escolares terminan exponiendo o excluyendo, aun sin intención, por ejemplo al avergonzar a un alumno frente al grupo o al responder a situaciones complejas solo con sanciones. Un problema adicional es que muchas de estas experiencias escapan a los adultos. "La violencia que manifiestan los adolescentes no suele llegar hasta los docentes", señala Toscano. Esto hace que el sufrimiento pueda sostenerse durante mucho tiempo sin ser intervenido. Por eso, uno de los principales desafíos es poder reconocer estas formas más sutiles, no minimizarlas y actuar antes de que escalen. 4 ¿Cómo influyen las pantallas y las redes sociales? Hoy no es posible hablar de violencia escolar sin incluir el mundo digital. Lo que antes terminaba en la puerta del colegio, ahora muchas veces continúa, y se amplifica, en las pantallas."Las redes no son la causa de la violencia, pero sí un amplificador y un transformador de su dinámica", explica Alejandro Castro Santander, psicopedagogo institucional y director del Observatorio de la Convivencia Escolar del Centro de Investigaciones Cuyo-Conicet. En ese sentido, advierte que el hostigamiento entre pares adquiere características nuevas: ya no hay pausa, no hay refugio claro y la audiencia potencial se multiplica. "Antes, cuando llegabas a tu casa, el acosador no podía seguirte. Hoy, el teléfono está siempre encendido, las redes nunca cierran y el mensaje humillante puede llegar a las 2 de la madrugada", grafica. En la vida cotidiana de los chicos, eso se traduce en situaciones muy concretas. "Un grupo donde alguien es ignorado puede convertirse en un chat donde directamente no está. Un comentario dicho en voz baja puede transformarse en una captura compartida. Una burla puede volverse un meme que circula sin control", describe Candelaria Irazusta, psicóloga clínica y directora ejecutiva del Equipo Anti Bullying Argentina (ABA). El ciberbullying, además, tiene características que lo vuelven especialmente dañino: la posibilidad de actuar desde el anonimato o la distancia, la rapidez con la que se difunde el contenido, la dificultad para borrar lo que ya circuló y la presencia constante de espectadores que amplifican el impacto. Esto genera una experiencia particular en quien lo sufre. "No solo se siente expuesto, sino que muchas veces no sabe quién está detrás ni hasta dónde llegó lo que se dijo", explica Irazusta. Esa incertidumbre puede derivar en ansiedad, desconfianza y una fuerte sensación de pérdida de control. Pero las pantallas también influyen de manera más profunda. Como advierte Castro Santander, los contenidos que circulan en redes muchas veces refuerzan modelos de vínculo, de poder y de pertenencia que pueden ser excluyentes o violentos. En ese contexto, los chicos no solo interactúan: también aprenden. Por eso, los especialistas coinciden en que la clave no es prohibir, sino acompañar: estar presentes en el mundo digital de los chicos, conversar sobre lo que ven, ayudarlos a desarrollar criterios y, sobre todo, construir la confianza necesaria para que puedan pedir ayuda. "Hoy, cuidar la convivencia también implica cuidar lo que pasa en las pantallas", resume Irazusta. 5 ¿Qué pasa cuando aparece el miedo permanente? Cuando el miedo se instala como parte de la experiencia escolar, algo esencial se rompe. La escuela deja de ser un espacio de aprendizaje y se convierte en un lugar de tensión constante.Ese miedo no surge solo en los momentos de agresión. "Aparece el domingo a la noche, cuando los chicos anticipan el lunes. En el recreo, cuando no saben con quién estar. En el aula, cuando dudan si hablar o quedarse en silencio", describe Candelaria Irazusta, psicóloga clínica y directora ejecutiva del Equipo Anti Bullying Argentina (ABA). Poco a poco, se vuelve parte de lo cotidiano. Desde una mirada neurobiológica, esto tiene efectos concretos. "Los chicos dejan de estar en modo de aprendizaje y pasan a estar en modo de supervivencia", explica Alejandro Castro Santander, psicopedagogo institucional y director del Observatorio de la Convivencia Escolar del Centro de Investigaciones Cuyo-Conicet. Cuando el cerebro percibe amenaza, se activa el sistema de alarma y los recursos cognitivos y emocionales quedan subordinados a sentirse a salvo. En ese contexto, la concentración, la memoria y la capacidad de vincularse se ven afectadas. Aparecen también síntomas físicos â??dolores de panza, de cabeza, cansancioâ??, baja la autoestima y se debilitan los vínculos. "El chico ya no está disponible para aprender, porque está ocupado en algo mucho más básico: sentirse a salvo", resume Irazusta. Cuando el miedo se vuelve crónico, transforma el clima escolar: se instala el silencio, la dificultad para pedir ayuda y la sensación de que no vale la pena hablar. Castro Santander agrega un punto clave: cuando los adultos también tienen miedo o no saben cómo intervenir, la señal que reciben los chicos es que no hay salida. Para Mónica Toscano, psicóloga y especialista en adolescentes y violencia entre pares, esto también se vincula con la ausencia de reglas claras. "Cuando fallan los límites, aparece el miedo. Porque no hay un marco que ordene y contenga", señala. Por eso insiste en la importancia de los "límites ordenadores": reglas claras, explicadas y sostenidas que no sean autoritarias, pero que sí den seguridad. Irazusta suma otra alerta: "Muchas veces ese miedo viene acompañado de silencio. Silencio por vergüenza, por confusión o por no saber si alguien lo va a entender. Y ese silencio es peligroso, porque aísla". Los especialistas coinciden en un punto central: el sentimiento de seguridad no es un complemento de la educación, sino su condición de posibilidad. Ningún chico puede aprender en un entorno donde siente miedo. 6 ¿Cómo hablar de la violencia escolar antes y después de un conflicto? Hablar de violencia escolar no debería ser algo que ocurra solo cuando el problema ya está instalado. De hecho, muchas veces la calidad de esas conversaciones previas define cuánto y cómo se va a poder intervenir después. "Hablar no aumenta el riesgo ni 'mete ideas en la cabeza'. El silencio es el que favorece la reproducción de la violencia", plantea Alejandro Castro Santander, psicopedagogo institucional y director del Observatorio de la Convivencia Escolar del Centro de Investigaciones Cuyo-Conicet. Abrir espacios de conversación antes de que ocurra una situación es una de las herramientas más potentes de prevención. En la práctica, esto no implica grandes discursos, sino algo más cotidiano. "Se trata de generar espacios donde los chicos puedan poner en palabras lo que sienten, entender qué está bien y qué no, y reconocer que no todo lo que pasa entre pares es 'normal'", explica Candelaria Irazusta, psicóloga clínica y directora ejecutiva del Equipo Anti Bullying Argentina (ABA). Esa conversación se construye en lo diario. "No requiere sentarse a 'tener una charla', sino crear una atmósfera donde los conflictos y las emociones puedan hablarse", señala Castro Santander. Preguntar cómo les fue en el día, compartir situaciones propias o habilitar preguntas simples, como "¿cómo te sentiste?" o "¿qué pasó?", puede abrir ese canal. La forma de conversar también cambia con la edad. Con los más chicos, puede darse a través de juegos, cuentos o situaciones cotidianas: "¿Qué harías si un amigo te empujara?" o "¿cómo te sentiste cuando Juan no te dejó jugar?". Con los adolescentes, la clave es otra. "Estar disponibles sin invadir, mostrar interés sin interrogar, abrir la conversación sin ponerlos en el banquillo", afirma el experto. Para Mónica Toscano, psicóloga y especialista en adolescentes y violencia entre pares, habilitar la palabra antes de que el conflicto escale resulta central: "Es fundamental abrir espacios donde los chicos puedan hablar de lo que les pasa, de sus miedos, de lo que no entienden". Cuando eso no ocurre, muchas veces el malestar encuentra otras formas de expresión. Después de un episodio, la respuesta adulta también es determinante. No se trata de tener la solución perfecta, sino de ofrecer presencia, escucha y claridad. "Escuchar sin minimizar ni dramatizar, ayudar a poner en palabras lo que pasó y transmitir que eso importa son pasos fundamentales", explica Irazusta. Castro Santander agrega que estas conversaciones deben contemplar a todos los involucrados: quien fue víctima, quien ejerció la violencia y también los testigos. Validar el sufrimiento, evitar reducir todo a una sanción y ayudar a comprender lo que pasó son instancias necesarias para reparar y prevenir. En todos los casos, hay algo en común: cada conversación es una señal. Una señal de si ese es un espacio donde vale la pena hablar o no. Cuando un chico se anima a contar lo que le pasa, no solo está informando algo: está confiando. Y cómo respondan los adultos puede marcar la diferencia. 7 ¿Cuáles son las señales de alerta que pueden dar la pauta de un conflicto serio? La violencia escolar muchas veces aparece primero en pequeños cambios que, si no se leen a tiempo, se escapan del radar. Por eso, más que esperar un relato claro, es clave aprender a mirar. "Las señales de alerta son información. Son el modo en que un chico comunica que algo no está bien, muchas veces sin poder decirlo con palabras", explica Alejandro Castro Santander, psicopedagogo institucional y director del Observatorio de la Convivencia Escolar del Centro de Investigaciones Cuyo-Conicet. Entre las más frecuentes aparecen cambios en el estado de ánimo â??tristeza, irritabilidad, ansiedadâ??, resistencia a ir al colegio, aislamiento social, baja en el rendimiento escolar o síntomas físicos sin causa médica clara, como dolores de panza o de cabeza. También pueden observarse alteraciones en el sueño o en el apetito, pérdida o daño de objetos personales y cambios en el modo de uso del celular: desde evitarlo hasta utilizarlo con angustia o de manera compulsiva. A veces, las señales aparecen en frases que pueden parecer menores, pero que dicen mucho: "No me invitaron", "nadie me habla", "me da igual ir o no ir", "capaz el problema soy yo". "Un cambio brusco en la conducta, en el ánimo o en los vínculos siempre merece atención, aunque no sepamos todavía qué está pasando", señala Castro Santander. Mónica Toscano, psicóloga y especialista en adolescentes y violencia entre pares, coincide en la importancia de captar esos indicios a tiempo. "Las expresiones de violencia surgen cuando los signos no alcanzan a ser leídos por los adultos", advierte. Por eso, insiste en mirar más allá de lo académico: no solo qué aprende un chico sino cómo está. Candelaria Irazusta, psicóloga clínica y directora ejecutiva del Equipo Anti Bullying Argentina (ABA), suma un criterio clave: estas señales no siempre indican la existencia de un conflicto si se presentan de manera aislada. Pero cuando aparecen en simultáneo o se sostienen en el tiempo, evidencian que algo no está bien. Los indicios cobran más importancia al tener en cuenta que muchas veces los chicos no cuentan lo que les pasa. Puede ser por vergüenza, por miedo a que la situación empeore o porque no saben si lo que viven "es lo suficientemente grave". Castro Santander agrega un punto que suele quedar fuera del radar: también hay señales en chicos que podrían estar en un proceso de ejercer violencia. "Expresar fantasías de revancha, sentirse sistemáticamente excluido o mostrar dificultad para empatizar con otros son indicadores que requieren atención", advierte. Intervenir a tiempo, en estos casos, también es una forma de cuidado. 8 ¿Cómo impacta la violencia en la salud mental? La violencia escolar no es solo un problema de convivencia: también es un problema de salud mental."Cuando un chico atraviesa situaciones de maltrato, el impacto no queda limitado a lo que pasó. Se instala en cómo se siente, en cómo se percibe a sí mismo y en cómo empieza a vincularse con los demás", señala Candelaria Irazusta, psicóloga clínica y directora ejecutiva del Equipo Anti Bullying Argentina (ABA).En esa línea, Alejandro Castro Santander, psicopedagogo institucional y director del Observatorio de la Convivencia Escolar del Centro de Investigaciones Cuyo-Conicet, suma: "Ser víctima de violencia durante la infancia y la adolescencia no es algo que simplemente se supera con el tiempo. Puede dejar marcas profundas si no es acompañado". En el corto y mediano plazo, los efectos más frecuentes incluyen ansiedad, tristeza persistente, baja autoestima, aislamiento social y dificultades para confiar en otros. También puede aparecer un estrés sostenido que afecta el descanso, la concentración y el bienestar general. Irazusta aporta una clave clínica importante: no todos los chicos reaccionan igual ante una misma situación. "Es fundamental diferenciar si había una dificultad previa que se agrava o si los síntomas son una respuesta esperable frente a un entorno hostil", explica. Esa diferencia cambia la forma de intervenir. En situaciones más intensas o prolongadas, pueden aparecer consecuencias más graves: autolesiones, ataques de pánico, ideación suicida o síntomas compatibles con estrés postraumático. El impacto, además, no se limita a quienes son víctimas directas. "Los testigos de violencia también pueden desarrollar ansiedad, desconfianza y pérdida del sentido de pertenencia", señala Castro Santander. Y quienes ejercen violencia también están atravesados por dificultades emocionales que necesitan ser abordadas. Hay un punto crucial: la violencia ocurre en una etapa en la que el grupo de pares es central para la construcción de la identidad. Por eso, el daño no es solo por lo que pasa, sino por lo que significa: sentirse rechazado, expuesto o sin lugar. Pero también hay un factor protector poderoso. "La presencia de al menos un adulto significativo que brinde apoyo genuino puede cambiar la trayectoria de ese malestar", destaca Castro Santander. No hace falta que sea toda la red: a veces, un vínculo seguro hace la diferencia. 9 ¿Qué hacer desde la familia cuando aparece una señal de alerta? Cuando aparece una señal de alerta, lo más importante es no mirar para otro lado, pero tampoco reaccionar desde el impulso."El primer paso es no minimizar. Decir 'son cosas de chicos' no protege: deja al chico solo con lo que le pasa", advierte Alejandro Castro Santander, psicopedagogo institucional y director del Observatorio de la Convivencia Escolar del Centro de Investigaciones Cuyo-Conicet.El punto de partida es otro: escuchar y validar. Que el menor sienta que puede contar lo que le pasa sin ser juzgado y ante un adulto que no se desborda."No todo es bullying, pero todo lo que pasa entre chicos necesita ser acompañado y comprendido con claridad", señala Candelaria Irazusta, psicóloga clínica y directora ejecutiva del Equipo Anti Bullying Argentina (ABA). Por eso, también es importante no sacar conclusiones apresuradas.Crear condiciones para que la conversación ocurra es clave. No se trata de exigir respuestas, sino de estar disponibles, preguntar con calma y sostener el vínculo. A veces, el relato no aparece de inmediato, pero la puerta tiene que estar abierta.Para Mónica Toscano, psicóloga y especialista en adolescentes y violencia entre pares, escuchar implica también poder correrse de la propia angustia. "Muchas veces los chicos no cuentan lo que les pasa porque temen la reacción de los adultos. Necesitan sentirse escuchados, no invadidos por el miedo de sus padres", explica.Otro paso fundamental es no actuar en soledad. La familia necesita articular con la escuela. "Cuando la comunicación ocurre a tiempo, las intervenciones son mucho más efectivas", señala Irazusta.Si el chico logra contar lo que le pasa, la respuesta adulta en ese primer momento es determinante. "Creerle es fundamental. Decirle 'no es tu culpa' y transmitirle que no está solo puede marcar una diferencia enorme", subraya Castro Santander.Si aparecen señales de sufrimiento emocional importante â??aislamiento, angustia intensa, cambios bruscosâ??, consultar con un profesional de salud mental no es exagerado.Y mientras todo eso ocurre, hay algo que no puede faltar: sostener, reforzar sus recursos y mostrarle al menor que no está solo.El rol de las familias no es tener todas las respuestas, sino algo más importante. "Estar cerca, ayudar a mirar lo que pasa y acompañar con criterio", resume Irazusta. 10 ¿Qué rol tienen la escuela y los docentes? La escuela y los docentes tienen un rol central. No solo porque la violencia ocurre en ese espacio, sino porque tienen la posibilidad real de prevenirla, detectarla e intervenir a tiempo. "La convivencia no es algo que simplemente pasa: se construye de manera intencional todos los días", señala Candelaria Irazusta, psicóloga clínica y directora ejecutiva del Equipo Anti Bullying Argentina (ABA). Eso implica estar atentos a las dinámicas del grupo, detectar señales tempranas, no minimizar lo que ocurre e intervenir de manera clara y sostenida. Un punto clave, agrega la psicóloga, es entender que la violencia no es solo un problema entre dos chicos, sino un fenómeno grupal. Por eso, la intervención no puede centrarse únicamente en la víctima o en quien agrede, sino en todo el entramado de vínculos. En ese sentido, el rol de las autoridades es fundamental. "Cuando los chicos perciben que los adultos no intervienen o no están alineados, aumenta la sensación de inseguridad y el problema tiende a crecer", advierte Irazusta. Alejandro Castro Santander, psicopedagogo institucional y director del Observatorio de la Convivencia Escolar del Centro de Investigaciones Cuyo-Conicet, suma otra dimensión: el vínculo docente-alumno es uno de los factores más protectores. "Un docente que es percibido como justo, disponible e interesado genuinamente en sus alumnos puede ser un adulto significativo que cambie la trayectoria de un chico", explica. Además, advierte que las escuelas que trabajan de manera sistemática en habilidades socioemocionales muestran menores niveles de violencia. Y agrega un punto central: los protocolos son necesarios, pero no suficientes. "Si los adultos no están formados ni acompañados para intervenir, los protocolos quedan en el papel", señala. Berra introduce un factor poco trabajado en la escuela: la educación de la agresividad. "Hay una dimensión ausente en la educación: faltan herramientas y contenidos para trabajar esa pulsión humana tan indispensable que es la agresividad. Entendida no como violencia, sino como una energía necesaria para defender la vida y desarrollarse", plantea. "Si no se educa, esa energía puede desbordarse y transformarse en daño hacia otros o hacia uno mismo", añade. Para Mónica Toscano, psicóloga y especialista en adolescentes y violencia entre pares, la función de la escuela incluye también marcar límites claros. "Los chicos necesitan un marco que ordene y les dé seguridad", sostiene.Esto requiere coherencia entre los adultos, normas precisas y sostenidas, y una intervención que no sea solo reactiva. Porque el rol de la escuela no es únicamente actuar cuando aparece el problema, sino generar las condiciones para que no se instale.En ese trabajo, la articulación con las familias es clave para que la intervención sea más efectiva. 11 ¿Cómo hacer de la escuela un lugar donde se pueda hablar? Las escuelas donde los chicos pueden hablar se construyen, y se construyen todos los días. Un alumno habla cuando siente que va a ser escuchado, que no va a ser juzgado y, sobre todo, que algo va a pasar con eso que expresa. Si cada vez que intenta decir lo que siente recibe silencio, minimización o respuestas poco claras, aprende rápido que no vale la pena hacerlo. "Los chicos son muy sensibles a la coherencia entre lo que la escuela dice y lo que hace. Cuando no coincide, dejan de confiar", explica Alejandro Castro Santander, psicopedagogo institucional y director del Observatorio de la Convivencia Escolar del Centro de Investigaciones Cuyo-Conicet. Por eso, construir una escuela donde se pueda hablar implica algo concreto: adultos disponibles y presentes en lo cotidiano, no solo cuando el problema ya explotó. También requiere espacios de escucha reales â??no solo formalesâ??, normas claras que den previsibilidad y seguridad, e intervenciones que cuiden y no expongan ni revictimicen. Candelaria Irazusta, psicóloga clínica y directora ejecutiva del Equipo Anti Bullying Argentina (ABA), suma otro punto clave: el rol del grupo. "Muchas veces, lo que define que una situación escale o no es lo que hace el resto. Por eso, es fundamental trabajar con los compañeros para que puedan ser parte de la solución y no del problema, indica". En esa línea, aprender a pedir ayuda, a acompañar a otros y a no reforzar el daño también es un aprendizaje. No surge espontáneamente. Para Mónica Toscano, psicóloga y especialista en adolescentes y violencia entre pares, esto solo es posible si hay trabajo en equipo. "Se impone la necesidad de crear comunidad entre docentes, directivos, familias y alumnos", señala. Cuando los chicos perciben coherencia entre los adultos y sienten que hay un marco claro, la confianza crece. Y con la confianza, aparece algo fundamental: la posibilidad de hablar. En ese sentido, Berra advierte que lo que está en juego es más profundo que una norma o un protocolo. "Hoy muchos jóvenes sienten más pertenencia en los grupos digitales que en la escuela o en la familia. Cuando esos espacios no logran ser lugares de reconocimiento y escucha, aparecen estas manifestaciones de violencia, que son la punta del iceberg de algo mucho más profundo", afirma. Para el especialista, construir espacios donde los chicos puedan hablar implica también involucrarlos. "Si los estudiantes no participan en la construcción de los acuerdos de convivencia, esos acuerdos se transforman en reglamentos que nadie siente propios", explica. "Involucrarlos, especialmente a los más grandes, de los últimos años del secundario, es clave para que la escuela vuelva a ser un espacio de cuidado, de encuentro y de pertenencia", plantea. 12 ¿Dónde pueden pedir ayuda las familias y los docentes? Cuando aparecen situaciones de conflicto o violencia, una de las dificultades más frecuentes es no saber a dónde recurrir. Sin embargo, existen distintos espacios de orientación, formación y acompañamiento.Equipos de orientación escolar. En el ámbito escolar, el primer punto de contacto suele ser el equipo de orientación â??cuando lo hayâ?? o el propio establecimiento educativo, que puede articular con otros recursos.Atención de la salud. En el sistema público, los centros de salud, hospitales y servicios de salud mental infantojuvenil ofrecen atención y orientación gratuita. También existen líneas de ayuda como:.102, para niñas, niños y adolescentes. También es posible comunicarse por WhatsApp al: +54 11 3910-1010,. 137, de violencia familiar, sexual y grooming También es posible comunicarse por WhatsApp al (54911) 3133-1000..0800-999-0091, de salud mental, que funcionan en todo el país.Gobiernos y organizaciones. Existen pautas provistas desde el gobierno nacional y desde los gobiernos provinciales. Además, ofrecen herramientas organismos como Unicef y organizaciones de la sociedad civil publican guías, materiales y capacitaciones sobre convivencia escolar, bullying y salud mental, muchas de ellas disponibles online.En las organizaciones sociales, hay equipos especializados que trabajan en formación y prevención. .Candelaria Irazusta, psicóloga clínica, menciona el trabajo que hacen desde el Equipo Anti Bullying Argentina, que desarrolla programas de acompañamiento a escuelas y familias orientados a la convivencia y la detección temprana..También la Fundación Vincular trabaja junto a las instituciones educativas en la construcción de acuerdos de convivencia, con participación activa de los estudiantes â??especialmente de los últimos años del secundarioâ??, y ofrece instancias de capacitación para docentes, familias y otros espacios comunitarios..Por su parte, Mónica Toscano, psicóloga y especialista en adolescentes y violencia entre pares, desarrolló un método de prevención de la violencia en el aula que se implementa desde hace más de dos décadas en escuelas de la Argentina y otros países, centrado en la detección temprana de señales, el trabajo con el grupo y la construcción de límites claros como forma de cuidado.Referencias internacionales..Guía de Buenas Prácticas en Parentalidad Positiva. Es del Ministerio de Derechos Sociales de España y es considerada un documento de referencia para el apoyo a las familias. Se basa en un enfoque ecológico-sistémico que promueve la autonomía familiar y el "buen trato", ofreciendo pautas sobre cómo establecer vínculos afectivos sanos y una disciplina no violenta basada en la responsabilidad..Integrar el Aprendizaje Social y Emocional. Traducida por expertos españoles, esta guía de políticas y prácticas de la Unesco sintetiza las investigaciones mundiales más recientes.a {color: #868686} .nd-parrafo__sub {font-size: larger; text-decoration: underline} Conocé nuestras otras guías ABUSO > APUESTAS ONLINE > CHICOS Y PORNOGRAFÍA > VIOLENCIA DE GÉNERO > BULLYING > SUICIDIO > DEPRESIÓN > CONSUMO ADOLESCENTE > TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN >#lista.nd-card{flex-direction:row; box-shadow:none; border-top: 1px solid; background-color: transparent; padding:10px 0; justify-content: space-between; align-items: center} #lista.nd-card:hover{box-shadow:none} #lista .nd-button{border:none; display:block; margin:0; font-size:20px} .nd-card {border-radius:0; border:0;} Cómo hicimos esta guíaâ??â??Esta guía fue elaborada por el equipo de Fundación LA NACION a partir de entrevistas en profundidad con especialistas en convivencia escolar y adolescencias: Alejandro Castro Santander, psicopedagogo institucional, director del Observatorio de la Convivencia Escolar del Centro de Investigaciones Cuyo-Conicet y referente de Argentinos por la Educación; Candelaria Irazusta, psicóloga clínica y directora ejecutiva del Equipo Anti Bullying Argentina (ABA); Mónica Toscano, psicóloga, especialista en adolescentes y violencia entre pares y creadora de un método de prevención de la violencia en el aula; y Juan Pablo Berra, filósofo, autor de libros sobre prevención de adicciones, violencias y vínculos, fundador de la Escuela de Creadores y de la Fundación Vincular. #meto {border: 1px solid #ddd; padding-top: 52px;}Créditos Edición periodística Javier Drovetto Diseño Andrea Platón Compartir Copyright 2026 - SA LA NACION | Todos los derechos reservados

Clima en México: el estado del tiempo para Acapulco de Juárez este 30 de abril

La temperatura más alta registrada en el territorio mexicano fue la del 6 de julio de 1966, cuando el termómetro subió hasta los 58.5 grados

Clima en Tijuana: el estado del tiempo para este 30 de abril

La temperatura más baja registrada en el país fue la del 27 de diciembre de 1997, cuando el termómetro disminuyó hasta los -25 grados

Este jueves habrá tendencia al tiempo estable, con lluvias en el norte y este peninsular

Pronóstico del estado del tiempo en Barcelona para este 30 de abril

Para evitar cualquier imprevisto es importante conocer el pronóstico del tiempo

Uruguay: el pronóstico del tiempo para Montevideo este 30 de abril

Su ubicación hace que Uruguay sea un país con un clima templado húmedo, con veranos cálidos y frescos inviernos

República Dominicana: el pronóstico del tiempo para Puerto Plata este 30 de abril

Para evitar cualquier imprevisto es importante conocer el pronóstico del tiempo

Clima en La Habana: el estado del tiempo para este 30 de abril

El clima de Cuba es de tipo tropical y generalmente está dividido en dos temporadas: el seco y el de mucho calor con lluvias

Paraguay: el pronóstico del tiempo para Asunción este 30 de abril

Durante el invierno en Paraguay la temperatura desciende hasta los cero grados, siendo -7 grados el récord histórico, ocurrido en el año 2000

Franco Colapinto, la Fórmula 1 y la nostalgia: el día que la Ciudad Buenos Aires viajó en el tiempo

Este domingo, Franco Colapinto brilló en las calles porteñas frente a más de 600.000 personas en el Road Show Buenos Aires 2026. Se trató de una jornada histórica para el automovilismo argentino, ya que el piloto hizo vibrar a los asistentes a bordo de un monoplaza de Fórmula 1, con los actuales colores de Alpine y propulsado por un motor Renault V8. Además, también realizó un recorrido con una réplica del mítico Mercedes-Benz W196, la "Flecha de Plata" de Juan Manuel Fangio.Una automotriz renovó a su modelo más emblemático y lo lanzó con nueva motorizaciónLa muestra convocó a miles de fanáticos que llegaron desde distintos puntos de la Argentina e incluso de países vecinos. En cuanto al circuito, la cita fue en la intersección de las avenidas Libertador y Sarmiento, donde se montó un trazado urbano de poco más de dos kilómetros. Allí, Franco realizó pruebas de velocidad y sus clásicas "donas", maniobras en las que el auto gira sobre su propio eje.En este marco, Renault Argentina se hizo presente con un despliegue de vehículos que facilitó la movilidad personal del equipo BWT Alpine Formula One Team. Además, la firma del rombo montó un stand en el Fan Zone donde exhibió la gama esprit Alpine, con modelos como el Renault Koleos y el Renault Arkana, y también combinó historia con la presencia del Renault Clio Williams, utilizado como Safety Car en el último Gran Premio de la Argentina en 1996. Renault cuenta con algunos modelos de la gama esprit Alpine en el paísâ??"El Road Show de Franco Colapinto fue una oportunidad única para acercar las versiones esprit Alpine a miles de fanáticos en un contexto histórico. Ver la pasión del público reafirma nuestra conexión con el deporte y con el país. Que Franco, nuestro embajador, haya manejado un Fórmula 1 por las principales calles de Buenos Aires hace que todo cobre un sentido especial", comentó Lucía Ploper, gerente de Publicidad y Marketing Digital de Renault Argentina.Si se pone el foco en el Renault Clio, el vehículo (en su estado original, equipado con jaula antivuelco, luces de emergencia y un motor 2.0 litros de 150 CV) fue utilizado, como se mencionó previamente, como Safety Car en el último Gran Premio de la Argentina en 1996.

El estado del tiempo en Chiclayo del miércoles 29 de abril

Conocida como "la ciudad de la amistad", Chiclayo de caracteriza por un clima árido común en el norte del Perú

El estado del tiempo en Trujillo para mañana

Su clima desértico con bajas precipitaciones le han ganado el apodo de la "ciudad de la eterna primavera" entre sus habitantes

"Pasa el tiempo y nos sigue hablando": se cumplen noventa años del nacimiento de Alejandra Pizarnik

Hoy se conmemora el 90° aniversario del nacimiento de Alejandra Pizarnik, la poeta de Avellaneda que conmovió a generaciones de lectores y sigue cautivando a quienes se acercan a su literatura. Según su amiga Ivonne Bordelois, la escritora expresó con su obra la inadecuación del lenguaje al mundo y la del mundo a los anhelos personales: "alejandra alejandra / debajo estoy yo / alejandra", escribió Pizarnik en un haiku existencial.Chamuyos que hicieron historia: de una batalla ganada gracias a un gato a los 150 clavos de CristoFlora Alejandra Pizarnik nació el 29 de abril 1936 y murió el 25 de septiembre de 1972, a los 36 años. Estudió en la Escuela Normal Mixta de Avellaneda y se recibió en 1953; comenzó a estudiar Filosofía y Letras en la Universidad de Buenos Aires y pintura con artista surrealista Juan Batlle Planas. Entre 1960 y 1964 vivió en París; tradujo a autores como Aimé Césaire, Antonin Artaud y Henri Michaux con los que su obra -una de las más originales de la lírica en lengua española- establece un linaje. View this post on Instagram Esta tarde a partir de las 17, en Avellaneda se hará un recorrido performático por los lugares que recuerdan a la escritora en el casco histórico. El punto de encuentro es San Martín 797.En la aclamada película colombiana Un poeta, de Simón Mesa Soto, que se puede ver en la plataforma HBO Max, se rinde homenaje a la autora de Árbol de Diana, cuando la joven poeta Yurlady, que vive en un barrio popular de Medellín, le dice a su profesor, Oscar Restrepo, que le gustan los poemas de Pizarnik (lo que detona un discurso encomiástico del protagonista).#EfeméridesBCN Iâ??ï¸?Un día como hoy, hace 90 años, nacía Alejandra Pizarnik, una de las voces más intensas y singulares de la literatura argentina.Hoy la recordamos como una autora imprescindible, cuya escritura sigue interpelando a nuevas generaciones. ð???â?¨ pic.twitter.com/qNOIUF4Jju— Biblioteca del Congreso (@BCNArgentina) April 29, 2026Hoy, las redes sociales no se olvidaron de la poeta. Desde la cuenta de la Biblioteca Nacional del Congreso hasta la del Ministerio de Cultura porteño, pasando por la del Canal History de Brasil y las de escritores como Alina Diaconú, Jimena Arnolfi y Daniel Mecca, se recordó a Pizarnik. "Pasa el tiempo y nos sigue hablando; jamás estamos sin Alejandra, cada vez estamos más con ella. â??Como me dijo su amigo Fernando Noy: 'Alejandra Pizarnik siempre es mañana'", postéo Arnolfi en su cuenta de Instagram. "Las fuerzas del lenguaje son las damas solitarias, desoladas, que cantan a través de mi voz que escucho a lo lejos. Y lejos, en la negra arena, yace una niña densa de música ancestral. ¿Dónde la verdadera muerte? He querido iluminarme a la luz de mi falta de luz. Los ramos se mueren en la memoria. La yacente anida en mí con su máscara de loba. La que no pudo más e imploró llamas y ardimos", se lee en "Fragmentos para dominar el silencio". View this post on Instagram Recientemente, la editorial Seré Breve, de los poetas Eduardo Aibinder y Darío Rojo, reeditó el ensayo Alejandra Pizarnik. Un retrato ($ 26.000), de César Aira (amigo y admirador de Pizarnik), basado en las conferencias que dio en el Centro Cultural Ricardo Rojas tres décadas atrás y que relativizan las lecturas "sentimentales" de la obra pizarnikiana. "Cuando A.P. empezó a escribir, en los años cincuenta, al Surrealismo todos lo daban por muerto [â?¦]. Era natural que una poeta formada como ella en el gusto surrealista instrumentalizara el procedimiento de la escuela muerta, como quien usa el reloj de un pariente difunto", grafica Aira.

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El SMN anticipa para este miércoles temperaturas entre 11°C y 21°C.El pronóstico extendido durante la jornada. ¿Cómo estará el cielo? ¿Cuál es la probabilidad de lluvias?

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Con respecto al mercado cambiario, el periodista de Editorial Perfil, Ariel Maciel, comentó que, "el tema del dólar es parte de la discusión cotidiana de los empresarios". Leer más