secundarias

Fuente: La Nación
10/06/2024 17:36

Secundarias bonaerenses: qué diferencia habrá entre intensificar contenidos y recursar una materia en el nuevo régimen

"Un principio: la materia aprobada no se recursa más", resaltó el director general de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, Alberto Sileoni para caracterizar al nuevo Régimen Académico -aprobado por unanimidad en la reunión del Consejo General de Cultura y Educación de la provincia la semana pasada-, que cambia el modo de evaluación. Desde el año que viene, la aprobación será por materias y no por año, y se implementarán períodos de intensificación aunque también es posible recursar.Pero, ¿qué implica cada uno?Intensificar una materiaLa cursada pasará a ser cuatrimestral y se deberá aprobar con una calificación de siete ambos segmentos del año. En caso de no aprobar, se deberá intensificar: es decir, cursar períodos presenciales de profundización de la enseñanza con instancias de evaluación -trabajados prácticos y pruebas escritas- y luego aprobar un examen. En esta instancia la aprobación es con cuatro.Habrá "períodos de intensificación" al inicio y cierre de cada cuatrimestre, así como también los ya establecidos en diciembre y en febrero. En caso de desaprobar un solo cuatrimestre, el estudiante deberá intensificar solo ese período y se recuperan solo esos contenidos.Recursar una materiaLos alumnos solo podrán tener hasta cuatro materias pendientes de aprobación para intensificar. A partir de la quinta, junto con un Equipo de Definición de las Trayectorias Educativas, otra de las novedades que incorpora el régimen, se definirá cuáles son las cuatro que se intensifican y cuáles se recursan. "No decide el alumno cuál recursa. Hay un equipo que lo va a acompañar, que lo va a sentar al alumno con la familia y le va a decir 'te conviene recursar esta materia'", aclaró Sileoni.Al recursar, el alumno no podrá cursar esa asignatura del año siguiente [como una lógica de correlativa]. Sí podrá hacerlo si debe intensificarla. A modo de ejemplo, si el estudiante no aprueba cuatro materias, deberá intensificarlas hasta aprobar. Si entre ellas se encuentra matemática de primer año podrá (al igual que sucede en el modelo actual) cursar la de segundo año mientras la anterior "continúa intensificado" en los períodos establecidos.Si el estudiante no aprueba cinco materias (ciencias naturales, ciencias sociales, lengua, filosofía y matemática) tendrá que recursar una de ellas. Imaginemos que la sugerida fuera matemática, entonces el alumno no podrá cursar matemática de segundo año, pero sí podrá avanzar con ciencias naturales, ciencias sociales, lengua y filosofía. Y deberá aprobar las del año anterior en los períodos de intensificación.Qué dijo Sileoni"Si pudiera traducirlo sería más exigencia acompañada", apuntó Sioleoni, en una conferencia que dio hoy a la mañana. Ahí aclaró también que, pese a que no repetirán el año completo, los alumnos que deban recursar asignaturas podrán atrasarse en egresar un cuatrimestre."La novedad es que aquellas materias que no se aprueban van a ser estudiadas con acompañamiento de adultos. Se genera un equipo de acompañamiento de las trayectorias con períodos de intensificación: un estudiante que va a trabajar mucho esa materia pendiente en cuatro momentos del año especialmente: al inicio y al final de cada cuatrimestre y además, en febrero y diciembre", señaló.Y agregó: "Además, esta es la novedad: no lo hace solo. Cuando un muchacho de clase media tiene problemas y está tropezando en alguna materia siempre hay algún profesor particular a mano. Cuando los pibes de sectores más carecientes tropiezan, tienen que poner el pecho con bastante fracaso. Pareciera que buscar alternativas para que no se nos vaya los pibes de la escuela es un modo de facilismo".Buscan, según dijo, "ensayar otra lógica" similar a la universitaria. Tanto la intensificación, como la recursada podrá ser en el mismo turno o contraturno, días sábados o combinando propuestas. La organización estará a cargo de cada escuela. Uno de los objetivos es fortalecer la autonomía que puede tener cada institución para organizar la enseñanza de acuerdo a su realidad.

Fuente: Perfil
10/06/2024 10:36

Educación: por qué se eliminó la repitencia de las escuelas secundarias bonaerenses

El Gobierno de la provincia de Buenos Aires modificó la modalidad de estudios y confirmó que a partir del próximo año se suprimirá la repitencia en la escuela secundaria y se implementará un sistema de acreditación por materias. Leer más

Fuente: Perfil
10/06/2024 10:36

Educación: cómo es el nivel de aprendizaje en las escuelas secundarias

Después de la decisión del gobierno bonaerense de eliminar la repitencia en la educación secundaria, se generaron diversos tipos de cuestionamientos sobre esta decisión. Leer más

Fuente: Página 12
07/06/2024 11:29

Las 7 claves de los cambios en las escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires

Una a una, todas las modificaciones que incorporará el sistema educativo en la provincia de Buenos Aires. Qué pasará con la repitencia y cómo se aprobará la cursada. La explicación del ministro Alberto Sileoni.

Fuente: La Nación
06/06/2024 19:00

Cambios en el nivel medio: el gobierno bonaerense elimina la repitencia en las escuelas secundarias

El gobierno de la provincia de Buenos Aires anunció hoy, en una conferencia de prensa, cambios en la escuela secundaria que comenzarán a regir a partir del año próximo. El más destacado de ellos es la eliminación de la repitencia. Así, el estudiante no deberá recursar las materias que tenía aprobadas y solo deberá intensificar los saberes en aquellas que no logró superar. La decisión se tomó hoy en la reunión del Consejo General de Educación de la provincia. La modificación del actual sistema promueve contemplar "explícitamente la reducción de asignaturas en los futuros diseños curriculares del secundario" que comenzarán a revisarse este año. "En la actualidad se acredita por materia, pero repetís en bloque. Nosotros queremos partir de otro paradigma. La materia aprobada no se recursa si hay allí un derecho adquirido. Hoy con la repitencia aun las materias que aprobabas las tenés que recursar. La materia aprobada no se recursa y la materia pendiente se enseña mucho, nosotros decimos se intensifica. Hay alguien que va a acompañar. Hasta cuatro materias pendientes se intensifican y a partir de una quinta se definen cuáles cuatro intensificás y cuál el equipo te orienta para recursar", indicó Alberto Sileoni, director general de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires. En un documento, se justifica los cambios en el secundario: "Es una respuesta a la demanda sobre la necesidad de transformar la escuela secundaria. Recoge las propuestas planteadas por docentes, estudiantes, directoras y directores de escuelas. Recupera buenas experiencias ya implementadas". Y se agrega: ""La calificación es por cuatrimestre y se aprueban con 7 o más. Las materias aprobadas no se recursan. Las pendientes de aprobación se enseñan y estudian más porque se intensifican o recursan hasta que los y las estudiantes adquieran los conocimientos". Y se completa: "Nadie estudia sola o solo: se establecen cuatro períodos más de intensificación y profundización de la enseñanza y el estudio (períodos de 15 días al inicio y final de cada cuatrimestre, diciembre y febrero). Se pueden intensificar hasta cuatro materias en total pendientes de aprobación de ciclos lectivos anteriores. A partir de la quinta materia pendiente, se definirá cuáles son las cuatro materias que se intensifican y cuál/es se recursa/n". Otros cambiosOtros de los puntos que se incluyen en la iniciativa que impulsa el gobierno bonaerense son: Permite a las escuelas organizar la enseñanza de acuerdo a su realidad institucional Más acompañamiento a las y los estudiantes: con más tiempo de escuela y enseñanza, con la conformación del Equipo de Definición de las Trayectorias Educativas (EDTE), con la nueva Libreta Digital de Estudiante de Nivel Secundario. Acompaña el inicio de 1° año en la construcción del oficio de estudiante del nivel Secundario Propuestas formativas destinadas a estudiantes de 6° año para la articulación con el nivel superior y la construcción de vocaciones. Jornadas Escolares de Convivencia y Acuerdos Institucionales de Convivencia.Marcha atrásYa en 2023, el gobierno bonaerense había impulsado esta reforma. Sin embargo, por la polémica desatada tuvo que dar marcha atrás. En ese entonces, Sileoni había dicho: "En todo el mundo europeo, o buena parte de él, no tienen repitencia en los ciclos y uno puede transcurrirlos con asesoramiento de los docentes. Uruguay no tiene repitencia, ni Paraguay; otros países de la región están pensando en reformas. Ya no hay discusión sobre si la repitencia es buena o mala, hay consenso de que no resuelve los problemas. El punto es cómo salimos de la repitencia. Nosotros creemos que con más esfuerzo, con más Estado atrás. No es: 'Quedate tranquilo que no vas a repetir'. Es: 'Voy a reforzar tus conocimientos, vas a tener profesores que te van a ayudar a hacerlo'. Eso es lo que queremos transmitir". El funcionario había aclarado que no se pensaba aplicar ese año: "Eso no va a ser así, es mentira. Estamos trabajando, pero nada de lo que está ocurriendo en la escuela hoy va a cambiar el 1° de marzo. Estamos trabajando en una actualización de las escuelas secundarias, pero no va a ser precipitada; nos tomaremos todo este año para hacer los estudios y los análisis que tengamos que hacer". Noticia en desarrollo




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