La Universidad Nacional de Rosario realizó el cierre de año del Programa Otra Vuelta, la propuesta pedagógica de nivel secundario, con modalidad híbrida, que la Universidad Nacional de Rosario puso en marcha desde 2022 y que está destinada a jóvenes y adultos que han abandonado sus estudios.
Entre los empleos ofertados en la convocatoria laboral figuran cuidadores de animales, guardaparques, personal administrativo, cajeros, abogados, ingenieros y médicos veterinarios, entre otros
La transformación de la secundaria requiere construir confianza en el sistema educativo y tomar decisiones que trasciendan los ciclos de gobierno, afirma la especialista. Para Blanco, la escucha y el acompañamiento constante a las escuelas son claves para que el proceso funcione
El exarquero de River y campeón del mundo con la Selección en 1978 compartió su experiencia a través de las redes sociales."Me sentía culpable porque me entregué por completo al fútbol", reconoció.
Esta convocatoria ofrece plazas para personas con estudios secundarios, técnicos, bachilleres y titulados universitarios en diversas disciplinas como administración, contabilidad, ingeniería, derecho, y arquitectura, entre otras
Un nuevo estudio de la Secretaría de Educación analizó el fenómeno a partir de los registros diarios de asistencia de las escuelas. El ausentismo es más alto en las escuelas estatales, y aumenta progresivamente a lo largo del año. Especialistas y docentes analizan estrategias para abordar el problema
¿Cómo garantizamos que las próximas generaciones -los profesionales formados con creatividad, conocimiento y talento argentino- cuenten con una escuela secundaria acorde a los desafíos de nuestro tiempo? La pregunta no es retórica. Es urgente para un país que busca el desarrollo genuino.La educación secundaria argentina enfrenta un diagnóstico sumamente desafiante: apenas 10 de cada 100 estudiantes que comenzaron primer grado en 2013 llegaron al final de la secundaria en 2024 en el tiempo escolar esperado y habiendo adquirido los saberes prioritarios en Lengua y Matemática. Dicho de otro modo, son pocos los que hoy acceden a las herramientas necesarias para dar el salto hacia la educación superior o a un empleo de calidad. La evidencia educativa más reciente confirma este panorama.La secundaria es hoy el espacio donde millones de adolescentes atraviesan una etapa decisiva de su desarrollo: allí es donde deberían consolidar valores, ampliar conocimientos, descubrir intereses, construir vínculos y desarrollar las capacidades que definirán su futuro. Por eso, transformar este nivel no es solo una meta educativa: es una responsabilidad del país y una condición indispensable para su desarrollo.Transformar la escuela secundaria es uno de los desafíos más urgentes y trascendentes de nuestro tiempo. Lo que ocurre hoy en sus aulas influye directamente en la vida adulta de quienes pasan por ellas y, con ello, en el futuro económico, social y productivo del país. La secundaria actual convive con una doble imagen. Por un lado, persisten estructuras rígidas, currículos extensos que pierden relevancia, tiempos fragmentados y formas de enseñanza que no logran despertar curiosidad ni potenciar las capacidades de los estudiantes, ni garantizar los saberes esenciales que toda persona necesita para desenvolverse en el siglo XXI. Es una escuela pensada para otro siglo, que avanza con dificultad frente a desafíos cada vez más complejos.Por el otro, emerge con claridad la idea -y la evidencia- de una secundaria posible: interdisciplinaria, flexible, organizada en proyectos, con vínculos significativos, clima colaborativo y aprendizajes profundos. Una escuela que integra saberes, se abre al mundo y acompaña a cada estudiante en la construcción de su proyecto de vida.Reconstruir la secundaria como espacio de sentido, oportunidades y futuro es posible, pero no sucederá de un día para el otro ni con una sola medida aislada. Requiere un plan de transformación sostenido en el tiempo, pensado como política de Estado y no como una iniciativa de corto plazo. La clave está en pasar de la urgencia al diseño y la implementación de estrategias graduales y concretas, respaldadas por el compromiso de diversos actores: autoridades educativas, equipos directivos y docentes, estudiantes y familias, así como referentes académicos, sociales y del mundo productivo.En una primera fase del proceso, es posible avanzar con un conjunto acotado de objetivos estratégicos capaces de mostrar resultados en el corto plazo y comenzar a recuperar la confianza en el sistema. Esa etapa inicial puede organizarse en torno a cinco metas clave: fortalecer el liderazgo pedagógico, reducir el abandono y aumentar el egreso efectivo, mejorar los aprendizajes en Lengua y Matemática, potenciar la innovación pedagógica y tecnológica, y mejorar el clima escolar y los vínculos institucionales. Estos cinco ejes no agotan la transformación que la secundaria necesita, pero ofrecen un punto de partida claro, medible y compartido. Bien implementados, permiten ordenar prioridades, coordinar esfuerzos y generar resultados visibles que abran el camino hacia cambios más profundos.En las fases posteriores será imprescindible encarar transformaciones de mayor alcance: adecuaciones curriculares, nuevas formas de enseñar y evaluar, y cambios en la organización escolar y en el tiempo que los docentes pasan en las instituciones. Sólo así la secundaria podrá consolidarse como un verdadero espacio de desarrollo integral para todos los estudiantes.Qué necesitamos para que el cambio sea realLos desafíos son conocidos: redefinir los modelos de escuela, aliviar y agilizar las burocracias educativas, superar la escasez de incentivos, los tiempos políticos cortos y los recursos que muchas veces resultan insuficientes. Sin embargo, existen condiciones concretas para avanzar. La experiencia internacional y local muestra que la transformación es posible cuando se cuenta con estructuras técnicas sólidas, información de calidad y un ecosistema de actores comprometidos con la mejora.Un componente indispensable es la creación de unidades técnicas dedicadas a la gestión del cambio, capaces de coordinar, acompañar y sostener las decisiones en el tiempo. A esto se suma el uso continuo de datos, no sólo para diagnosticar sino para monitorear, ajustar y aprender durante todo el proceso. Ninguna política educativa sostenida puede prescindir de evidencia rigurosa y actualizada.El avance también requiere alianzas estables entre el Estado, la sociedad civil y el sector privado, que permitan diversificar el financiamiento, ampliar capacidades y consolidar redes de apoyo. Del mismo modo, es clave invertir en formación docente continua -especialmente en liderazgo pedagógico, Lengua, Matemática e innovación en las prácticas de enseñanza- junto con un acompañamiento cercano a las trayectorias de los estudiantes y los equipos escolares.Finalmente, el cambio necesita incentivos y reconocimiento profesional para quienes lideran la transformación día a día. Revalorizar el trabajo de directivos y docentes no sólo es justo: es estratégico para sostener cualquier proceso de mejora en el tiempo.Transformar la escuela secundaria no es un deseo ni una consigna: es una necesidad inminente para el país. Lo que ocurra en las aulas definirá el futuro de nuestros jóvenes y, en gran medida, el rumbo de nuestra sociedad. Para avanzar, es imprescindible alcanzar acuerdos que permitan desplegar un plan de acción sostenido: iniciar programas integrales de mejora e innovación, fortalecer el liderazgo pedagógico y la formación docente, garantizar conectividad y recursos acordes a los tiempos tecnológicos, ajustar procesos en tiempo real, medir resultados con transparencia y reconocer a los educadores que se animan a liderar el cambio.La secundaria puede y debe transformarse. Contamos con la experiencia, las herramientas y, sobre todo, la convicción de que la mejora es posible. Hacerlo es un compromiso con las generaciones presentes y futuras, y con la construcción de un país más justo, desarrollado y profundamente comprometido con el valor de la educación.Cofundadora y directora general de Somos Red, organización dedicada a impulsar la innovación pedagógica y tecnológica en sistemas educativos de la Argentina y América Latina.
Entre las oportunidades disponibles figuran serenos a pie y motorizados, inspectores municipales, fiscalizadores, choferes, auxiliares, asistentes administrativos, operadores de videovigilancia, supervisores ambientales y otros cargos de soporte institucional
La institución abrió 27 vacantes para personal en 11 departamentos, con sueldos que van desde S/ 1.200 hasta S/ 7.400. Revisa aquí los requisitos, regiones disponibles y fechas límite de postulación
Jóvenes de todo el país podrán acceder a cinco carreras especializadas de la FAP con formación integral, beneficios completos durante la instrucción y un proceso que contempla exoneraciones, evaluaciones médicas y pruebas físicas
Cada plaza tiene una fecha límite distinta, por lo que los postulantes deben revisar con atención los plazos establecidos para evitar quedar fuera del proceso
Hoy en día, no está garantizando los saberes esenciales que los jóvenes necesitan para construir su proyecto de vida y de vocación
La postulación estará disponible solo hasta el 1 de diciembre de 2025, por lo que se recomienda revisar con anticipación los requisitos, formatos y anexos exigidos en cada puesto
El proceso incorpora beneficios de bonificación para personas con discapacidad y licenciados de las Fuerzas Armadas, que podrían sumar hasta un 25% del puntaje final siempre que cumplan los requisitos
Entre los perfiles más requeridos destacan operarios de recolección de residuos, serenos, conductores, fiscalizadores, operarios de máquinas, supervisores de campo y un puesto directivo para la Agencia Municipal Nuevo San Martín
La oferta es una de las convocatorias municipales más amplias del mes, especialmente para postulantes sin estudios técnicos o universitarios
Según las investigaciones, alteraba imágenes y creaba videos cortos de índole sexual
El año próximo más escuelas se sumarán a la actualización que comenzó este año. Buscan propuestas de impacto social y productivo como tecnologías aplicadas al agro, bioagroindustria, programación y robótica. También habrá más de mil nuevas formaciones profesionales en 750 instituciones. Leer más
A raíz de las protestas, la Secretaría de Educación de Zacatecas suspendió temporalmente al director y a la trabajadora social, mientras se lleva a cabo una investigación
En esta convocatoria CAS se ofrecen plazas administrativas y operativas con remuneraciones que van desde los S/ 1.200. Algunos puestos solo piden primaria completa
La Fiscalía del estado ya se encuentra investigando los hechos y abrió una carpeta de investigación
La entidad busca personal en diferentes unidades del municipio, con énfasis en la gestión administrativa, la atención al ciudadano, la seguridad en edificaciones y la respuesta ante emergencias
Estas vacantes incluyen puestos para serenos a pie, serenos motorizados, conductores, inspectores de transporte e inspector comercial, todos con labores en la jurisdicción de Lima Este
Está en el barrio La Carolina de Ingeniero Allan. El proyecto contempla la conformación de un campus integrado por una primaria con 12 aulas, una secundaria con 6 salones, además de un campo de deportes que albergará alumnos de esos y otros colegios.
En total, la comuna ofrece 17 vacantes de trabajo con remuneraciones que van desde S/ 1.800 hasta S/ 7.700, en distintas áreas administrativas, técnicas y de fiscalización
Los puestos están distribuidos en Lima, Callao, Huánuco, Piura, Junín y Apurímac y dirigidas a egresados, bachilleres y titulados universitarios, así como personal con secundaria completa
Los interesados deberán verificar que cumplen con todos los requisitos y anexos solicitados para cada plaza, así como los formatos de inscripción disponibles en el portal institucional del Ministerio Público
La perseverancia impulsa a un creciente sector de peruanos de la tercera edad que decide completar su formación escolar en centros especializados para adultos, convencido de que la edad no es una barrera para el aprendizaje
Los puestos laborales disponibles se encuentran en Lima, con remuneraciones que van desde S/ 2.764 hasta S/ 10.264, dependiendo del nivel de formación y la responsabilidad del cargo
Nicole, de 12 años, fue hospitalizada tras sufrir dos ataques violentos en la secundaria Alfonso Caso Andrade
La Federación de Enseñanza de la UGT piden la restitución íntegra de las pagas extraordinarias perdidas por la crisis económica que lacran la recuperación del poder adquisitivo
Especialistas en atención a maltrato y abuso sexual infantil trabajan para restablecer la convivencia y prevenir nuevos incidentes tras la violencia que sufrió una adolescente de 12 años
Autoridad Educativa Federal interviene y activa protocolos de atención en la Secundaria No. 324
En la última década aumentó en el país la cantidad de jóvenes de 25 a 30 años que tienen título secundario. En paralelo, cayó la proporción de estudiantes que logran los aprendizajes básicos de Matemática al final de la escolaridad. En los sectores más pobres, 4 de cada 10 no completan la escuela
La comunidad educativa y familiares reciben acompañamiento tras el deceso de un alumno por una presunta cardiopatía
La SSC capitalina confirmó el fallecimiento del menor de 14 años
El TOF 1 de Córdoba condenó a Ricardo Esteban Cupper, Raúl Horacio Molina y Rubén Daniel Sánchez a cuatro años de prisión por integrar una asociación ilícita fiscal que emitía facturación trucha y alteraba registros de Arca (exAfip). Dos de ellos fueron compañeros en el Santo Tomás. Leer más
Se ofrecen 238 puestos en Lima bajo el régimen 276, con oportunidades para perfiles técnicos, universitarios y profesionales en más de 40 especialidades, además de plazas para personal con secundaria completa
Miles de jóvenes acceden a una acreditación oficial que valida sus capacidades técnicas desde la escuela, lo que facilita su inserción a una serie de trabajos técnicos o su transición a estudios superiores
El hombre de 22 años también logró unirse al equipo de futbol americano de la escuela y participar en varios entrenamientos
La comuna busca reforzar áreas administrativas, educativas y de servicios, ofreciendo oportunidades de trabajo para postulantes con distintos niveles educativos
El nuevo plazo permitirá a padres y tutores concluir el trámite y así ningún estudiante de secundaria quede fuera de este apoyo
En total, se ofrecen 53 vacantes en distintas áreas administrativas, legales, deportivas y de gestión, con remuneraciones que van desde S/ 2.764 hasta S/ 11.264
La escuela rural Gobernador Piedrabuena es candidata al premio a la "mejor escuela del mundo" por la colaboración con la comunidad. Su directora, Nancy Gómez, cuenta cómo lograron construir, en una zona de escasos recursos y con el apoyo de aliados clave, un colegio público con resultados destacados
El arquero campeón del mundo en 1978 contó la novedad en un video.Lo hará en un curso a distancia pero primero debe aprender computación."Me entregué al fútbol y me sentía culpable", dice con la humildad de los grandes.
La secretaria de Educación dio detalles de un plan para terminar con el abandono en la escuela secundaria y el atraso escolar. Aparece tras el documento de una ONG que marca problemas en el sistema. Leer más
Un nuevo informe de Argentinos por Educación reveló el dramático resultado. A lo largo de los últimos cinco años, la situación ha empeorado, pasando de 16 de cada 100 estudiantes. Leer más
Los sueldos varían entre S/ 1.500 y S/ 5.000, según el cargo, que incluyen puestos laborales de supervisores, analistas, operadores de cámara, serenos motorizados y a pie, entre otros perfiles
Los Centros de Educación Técnico-Productiva cumple un papel principal en la estrategia nacional 'Mi Oportunidad Técnica', de acuerdo con el Ministerio de Educación
Como todos los días, el 18 de junio Nancy Gómez se despertó a la madrugada. Es la directora de una escuela secundaria rural ubicada en un paraje de 9000 habitantes en la provincia de Tucumán. Para llegar a la escuela, recorre 67 kilómetros de ripio en su Gol modelo 2008. "Conozco cada pozo, cada caballo atado y cada árbol del camino", dice Nancy, con un cálido y acelerado acento tucumano. Sin embargo, esa mañana no iba a ser para nada común. Durante el viaje hacia el colegio, su teléfono no paraba de sonar. Tenía decenas de mensajes y pedidos de entrevistas de varios periodistas. Es que ese día, a las tres de la madrugada, T4 Education, una organización con sede en Reino Unido, anunció que la escuela media estatal Gobernador Piedrabuena, su escuela, había sido elegida entre las 10 mejores del mundo en los World Best School Prizes 2025 dentro de la categoría "Colaboración con la Comunidad".Nancy, que tiene 55 años, no lo podía creer. Se había postulado hace varios meses para ese premio, uno de los certámenes internacionales más relevantes en el ámbito educativo, pero nunca pensó que lo ganaría. ¿Qué fue lo que distinguió a esta escuela rural por sobre todas las demás escuelas del mundo? ¿En qué se destaca? ¿Qué es lo novedoso? Aunque hace varios días que viene meditando en eso, Nancy piensa y se toma un tiempo para contestar: "Reflexioné mucho sobre esto que nos está pasando, el premio, y creo que una marca distintiva que nos caracteriza es la emoción. La emoción es esa carga que uno le pone a lo que hace y lo vuelve distinto. Educar con emoción y en forma personalizada te hace ver a tus alumnos, captar sus capacidades y mostrarles lo valiosos que son". Nancy es maestra rural desde hace 30 años. Comenzó dando clases en una escuelita en la montaña, con solo seis alumnos y a donde llegaba a caballo. Era un aula multigrado y se iluminaban con una vela porque hasta allí no llegaba la energía eléctrica. El día que se supo que la escuela en la que trabaja hoy está entre las mejores del mundo, varios periodistas y algunos canales de televisión locales fueron a visitar el colegio. Todo el país conoció, por primera vez, la voz y el rostro de esta directora que cambió la historia de su comunidad. Nadie se aburreA la escuela van alrededor de 200 estudiantes, la mayoría de familias humildes que trabajan en el campo. El modelo pedagógico que revolucionó el colegio se sustenta en el aprendizaje basado en proyectos, una forma multidisciplinaria de trabajar que aplica los contenidos curriculares a la realidad de los alumnos. "Trabajar por proyectos es responder a las curiosidades de los chicos. Lo que uno sabe se junta con lo que sabe el otro y se complementa", dice esta docente que confiesa haber sido una estudiante que se aburría mucho en la escuela, que vivía firmando el libro de disciplina y que asistía a gabinetes psicopedagógicos porque "creían que tenía un retraso madurativo". "Vos podés trabajar de la manera clásica: timbre y todos adentro; timbre y todos afuera, nos vemos mañana. Pero al trabajar por proyectos, los chicos tienen una planificación, y en el camino van surgiendo motivaciones extras y nos encontramos todos trabajando en torno a esa idea", añade la directora. Nadie debe aburrirse en la escuela. Aplican los contenidos de las materias a objetivos prácticos, visibles y adecuados a su contexto geográfico y social. Esta manera de enseñar los contenidos permitió que la escuela tuviera resultados extraordinarios: el 98% de los estudiantes del colegio Gobernador Piedrabuena termina el secundario en tiempo, es decir sin repetir ni abandonar. Es una tasa mucho más alta que la del promedio de Tucumán, donde apenas el 68% de los estudiantes llega al último año del secundario a la edad esperada, o la del país, que se ubica en el 63%, según un informe de Argentinos por la Educación difundido hoy.Primera generación de egresados"El resultado que tenemos", explica Nancy, "es un trabajo muy arduo con la comunidad: ir casa por casa para explicar y convencer a las familias de la importancia de terminar la escuela, de que es importante para su futuro, para que consigan mejores ingresos. Estos chicos son los primeros de su familia en tener el título de secundario. Para sus padres y antepasados, lo normal era terminar el primario y salir a trabajar al campo", añade. Por este motivo, su modelo educativo fue premiado por la organización T4. "Después de pasar por este premio, crece significativamente el sentido de pertenencia y el orgullo de la comunidad entera hacia el colegio", dice Marin Maurette, responsable de Alianzas Estratégicas de T4. Y agrega: "Lo que vimos en esta escuela es que la directora lidera con amor y los liderazgos importan para que los alumnos quieran ir a la escuela y tengan ganas de aprender. Quedó finalista por esto y por el cambio que produjo al estar abierta a la comunidad". Las familias aportan a los proyectos de aprendizaje sus saberes en construcción, pintura, jardinería, agricultura y los oficios o conocimientos que dominen. Así crearon una reserva de árboles autóctonos en extinción, un jardín geométrico, un quincho y un observatorio astronómico. "Un día les propuse a los alumnos investigar la historia del pueblo.", dice Nancy y agrega: "Era algo que nunca se había hecho y los chicos trajeron objetos de sus casas que abrieron una conversación. Un excombatiente de Malvinas nos donó la bandera que él hizo flamear en las islas y construimos un museo dedicado a esa gesta", agregó. Los alumnos de la escuela se encargan de mantener y limpiar la escuela y Nancy está a la par de ellos. "Ella limpia con nosotros", dice Candela Jiménez, de 16 años, alumna de quinto año. Candela cuenta que sus amigos de otros parajes "se sorprenden por las ganas que todos tenemos de venir a la escuela y que conoce a "la dire" desde chiquita porque su mamá la llevaba mientras terminaba "de grande" su secundario.La mayoría sigue un carreraEl 70% de los egresados de la escuela Gobernador Piedrabuena sigue estudios terciarios o universitarios y ese resultado también sobresale por encima del 41% de la media nacional, según datos del Observatorio de la Deuda Social de la UCA. La mayoría de los jóvenes de esta escuela elige carreras vinculadas a su realidad: docencia, enfermería, tecnología, periodismo, o carreras militares y de seguridad. Algunos se animan a carreras largas como Agronomía, Medicina o Abogacía, como el caso de Nahuel Urueña, exalumno de la escuela, que hoy tiene 30 años y trabaja en el Juzgado de Paz mientras asiste a la universidad. Es el único que terminó el secundario de sus seis hermanos mayores. "Mi título es un logro para toda la familia", dice Nano, como lo conocen todos, y agrega: "La escuela es un lugar que nos convoca a todos. Si necesitás algo, sabés que te van a recibir con los brazos abiertos y te van a ayudar". Estefanía Salvatierra, alumna de cuarto año, es la menor de siete hermanas. "Todas fueron alumnas de 'la dire' y hoy son todas profesionales". Estefanía quiere seguir la carrera de Bioquímica y le encanta trabajar con proyectos porque así le encontró sentido a todas las materias.Para que la propuesta educativa pudiese desarrollarse, mucho tuvo que ver la Fundación Cimientos, una organización que desde 2014 acompaña a la escuela con el Programa Futuros Egresados. Cada año, esta ONG otorga becas a 93 alumnos, una ayuda que es financiada por la Fundación Peralta, y ofrece acompañamiento personalizado de tutores (docentes, trabajadores sociales y psicopedagogos) para trabajar las habilidades socioemocionales de los chicos (planificación, organización del tiempo, autonomía) y alentarlos a terminar su escolaridad.Mercedes Mendez Ribas, su directora ejecutiva, fue quien promovió y alentó a Nancy para que la escuela se presentara en la postulación al premio. "Cada vez que voy a visitarlos, me emociona ver el compromiso de toda la comunidad con la escuela", dice Mendez Ribas y agrega: "Cada rincón de ese lugar habla de ellos y del liderazgo de Nancy. Estos premios ayudan a visibilizar estos modelos exitosos para que haya más convenios provinciales y se repliquen en todo el país".Esta semana, Nancy Gómez está en Buenos Aires. Tuvo una reunión con el secretario de Educación nacional, Carlos Torrendell, quien está interesado en conocer mejor las buenas prácticas de esta escuela rural tucumana. Y el 30 de septiembre, Nancy, la comunidad de Gobernador Piedrabuena y todo el país estarán atentos a los resultados de la votación qué definirá cuál de las 10 escuelas finalistas, entre las que está también un colegio de San Fernando, es la mejor del mundo. Sin embargo, ella se encarga de decir: "Ser nominados ya fue el premio para nosotros". Cómo ayudarLa Fundación Cimientos trabaja para favorecer la permanencia y el egreso de la escuela secundaria, mejorar la calidad de la educación e impulsar la continuidad educativa y la inserción laboral de jóvenes que viven en contextos vulnerables.Si querés conocer más sobre el trabajo que hace podés entrar a su sitio web.Si querés apoyar su trabajo y ayudar a financiar más becas, podés hacerlo desde este link.
A nivel nacional, de cada 100 estudiantes que comenzaron primer grado en 2013, 63 llegaron al último año de la secundaria en el tiempo esperado, en 2024. Pero solo el 10% llegó a tiempo y con niveles satisfactorios de Lengua y Matemática, lo que marca un deterioro con respecto a 2022, cuando la cifra era 13%. Leer más
Apenas 10 de cada 100 alumnos que comenzaron la primaria en 2013 llegaron al último año escolar en el tiempo esperado y con los saberes requeridos en Lengua y Matemática, según un índice elaborado por Argentinos por la Educación. Si bien bajó la repitencia, también cayeron los desempeños en Matemática
Apenas 10 de cada 100 estudiantes argentinos terminan la secundaria en el tiempo esperado y con un nivel satisfactorio en lengua y matemática. En 2022, eran 13 de cada 100 y en 2020, 16 de cada 100. El dato se desprende del Índice de Resultados Escolares elaborado por Argentinos por la Educación que analiza la trayectoria escolar utilizando las estadísticas del Relevamiento Anual y las pruebas Aprender de secundaria. Para esta actualización, el informe hecho por María Sol Alzú, Martín Nistal y Víctor Volman aborda los estudiantes que comenzaron primer grado en 2013 y egresaron en 2024 sin repetir ni abandonar y con conocimientos satisfactorios de lengua y matemática.A nivel nacional, de cada 100 estudiantes que comenzaron su escolaridad en 2013, 63 llegaron al último año de la secundaria en el tiempo esperado. Esta cifra muestra un avance respecto a los grupos anteriores analizados: en la cohorte 2011-2022 eran 61 y en la de 2009-2020, 53. Aunque hay fuertes disparidades entre provincias, se trata de una mejora generalizada, en 19 de las 24 jurisdicciones se ve un aumento en la proporción de estudiantes que llegan al último año de la secundaria 12 años después. Pero con peores resultados. Los datos más recientes de las pruebas Aprender y del Relevamiento Anual confirman que la tendencia continúa en descenso y que, a nivel nacional, cada vez menos estudiantes alcanzan los conocimientos mínimos esperados en lengua y matemática. Prácticamente todas las provincias mostraron una caída, solo Formosa y Corrientes mantuvieron su proporción, con cinco de cada 100 estudiantes que terminan la secundaria en tiempo y forma.Índices"Si bien los indicadores de acceso son buenos comparados con la región, los indicadores de calidad son notablemente peores. Hay provincias en donde es casi accidental que un chico haga la trayectoria correcta educativa. Es trágico que estemos normalizando esta situación y se tiene que revertir muy rápidamente", dijo a LA NACION Nistal, coordinador de Investigaciones de Argentinos por la Educación. El economista y magíster en políticas públicas remarcó que es necesaria la priorización de contenidos en las materias troncales y poner foco en el ausentismo. "Nos rasgamos las vestiduras por hacer algo innovador y novedoso y tienen que aprender matemática y lengua y tienen que ir a clase. Es el punto fundamental y donde estamos fallando. Los alumnos pasan de año sin los conocimientos necesarios y a los docentes se los deja bastante solos", marcó. Las jurisdicciones con mayor Índice de Resultados Escolares son: Ciudad de Buenos Aires, donde el 23% de los estudiantes llega al final de la secundaria en tiempo y forma, seguida por Tierra del Fuego y Córdoba, ambas con 13%. En el otro extremo están Santiago del Estero, Misiones y Catamarca, todas con 4%, y Chaco, en donde apenas lo hace un 3%. Dada la nueva forma de publicación de los microdatos de Aprender que adoptó la administración de Javier Milei, no fue posible identificar directamente cuántos estudiantes cumplen con los requisitos mínimos de lengua y matemática, ya que aún no se han publicado los datos a nivel individual. Esta vez el indicador fue construido a partir de una estimación basada en 2022 sobre las diferencias de rendimiento entre estudiantes con y sin sobreedad, aclara el informe. "Como parte del trabajo de revisión y fortalecimiento de las políticas de acceso a la información y protección de datos personales, estamos desarrollando un escritorio virtual desde el cual se podrán consultar todas las bases de datos educativas que se publican, incluyendo los resultados desagregados de Aprender 2024. Nuestro objetivo es seguir ampliando el acceso a la información de manera transparente, asegurando al mismo tiempo el cumplimiento de la normativa que protege la identidad de las escuelas y de las personas. En este momento se encuentra en etapa de prueba y será público en octubre", contestaron fuentes de la secretaría de Educación, a cargo de Carlos Torrendell, ante la consulta de LA NACION.Como muestran todas las evaluaciones, hay una marcada correlación entre el Índice de Resultados Escolares y el nivel socioeconómico. Chaco es la segunda provincia con mayor proporción de estudiantes en el primer y segundo quintil. Mientras que la Ciudad de Buenos Aires es la que tiene menor proporción de alumnos en esos quintiles."Aunque cada vez llegan más estudiantes al último año 'en tiempo', solo unos pocos aprenden, y esos pocos no son quienes más lo necesitan. A la escuela le está costando mucho igualar los aprendizajes de los que vienen de entornos más desfavorables con los que vienen de entornos más ricos, no solo material, sino culturalmente", describe Ivana Templado, economista Senior de FIEL y Magister en Políticas Educativas.Y alerta sobre la reproducción de la desigualdad: "Esta es la cohorte que estaba empezando la secundaria cuando se cerraron las escuelas por la pandemia, y la mayor caída viene del lado de matemática, porque la pandemia impactó sobre todo ahí. No se trata solo de no saber aplicar una regla de tres simple o no saber despejar una variable; es mucho más lo que se pone en juego. El nivel de ingresos está directamente asociado con puntajes más altos en matemática (la compresión lectora se da por descontada). Cuando uno mira los retornos a la educación, no solo la cantidad de años de estudios importan, sino que la calidad recibida también. Y haber tenido una trayectoria escolar de buena calidad en matemática potencia enormemente la prima salarial. Son los ingresos futuros de estos jóvenes lo que está en juego".Por asignaturaEl porcentaje de estudiantes que alcanzan los niveles necesarios en lengua mejoró en casi todas las provincias, registrando una mejora de 2.7 puntos porcentuales a nivel nacional, según el informe. Mientras que, en matemática, todas las jurisdicciones, a excepción de Formosa, empeoraron en promedio a nivel nacional y se refleja una baja de 5.5 puntos.El caso de la ciudad de Buenos Aires es uno de los más llamativos: lidera las mejoras en lengua, pero al mismo tiempo experimenta la mayor caída en Matemática (-8.7 puntos). Algo similar ocurre en Neuquén y Córdoba, donde el progreso en lengua convive con retrocesos importantes en matemática."Continuamos sin poder compatibilizar esta expansión de la matrícula con los aprendizajes más fundamentales. Necesitamos un back to basics que, lejos de nostalgias restauradoras, comprenda la relevancia de las disciplinas fundamentales (arrancando por lengua y matemática) para construir a partir de allí saberes más complejos y proyectos más ambiciosos", consideró Viviana Postay, docente y formadora de docentes y directores.En esa misma línea opinó Irene Kit, pedagoga y presidenta de la asociación civil Educación para Todos: "Una vez más queda expuesto el profundo esfuerzo que requiere pensar cómo mejorar sustantivamente la enseñanza de la matemática, en toda la educación obligatoria. Esa mejora implica revisar cuidadosamente cuál es la estructura de conocimientos matemáticos que resultan fundamentales para este momento social y productivo, qué relación hay entre el tiempo dedicado a este espacio curricular y los logros que se espera alcanzar, e instalar por un período un 'profesor particular' para esta asignatura que no dependa del pago adicional que pudieran hacer los familiares. Es clave que el pensamiento lógico matemático sea una herramienta de pensamiento en una variedad de espacios curriculares, no quedando solo encerrado en el espacio curricular de matemática".
El proceso de inscripción arrancó el pasado lunes 15 de septiembre y finalizará el 30 del presente mes
Las inscripciones para este programa social arrancaron el pasado lunes 15 de septiembre a nivel nacional
Las vacantes están dirigidas a personas con educación secundaria completa, estudiantes, egresados, bachilleres y titulados universitarios, así como oficiales de la policía en situación de retiro
El adolescente de 15 años saltó sobre el otro jugador, cuando la pelota ya se encontraba lejos de ellos.Se desconoce si el joven herido podrá volver a jugar.
Los estudiantes permanecen hospitalizados en estado crítico, mientras la investigación policial intenta esclarecer los responsables y las circunstancias exactas del incidente
Mañana, 11 de septiembre, se celebrará el Día del Maestro en conmemoración del fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento. Tanto los estudiantes como los docentes de las escuelas primarias de todo el país no tendrán clases, tal como sucede siempre que la fecha coincide con un día hábil. En cambio, la decisión de sumar al nivel secundario al asueto educativo durante el Día del Maestro depende de cada provincia, según explican desde el gobierno nacional. Este año, en varias jurisdicciones no habrá clases en ningún nivel de educación obligatoria. Entre los distritos que tomaron esta decisión se encuentra la Provincia de Buenos Aires, que mantiene esta misma medida desde por lo menos 2019. También es el caso de la ciudad de Buenos Aires, que tiene larga experiencia sumando al nivel secundario al cese de actividades educativas por esta celebración. Desde el gobierno porteño explicaron que abarcan a las escuelas secundarias porque, si bien existe del Día del Profesor (el 17 de septiembre, en honor a José Manuel Estrada, un destacado educador, escritor e intelectual que falleció en esa fecha en 1894), no está categorizado como feriado. Así, deciden homenajearlos en conjunto con los maestros de primaria. Vale recordar también que las secundarias y universidades suelen festejar con una jornada de descanso el 21 de septiembre el Día del Estudiante, pero este año la fecha cae domingo, por lo que no podrán disfrutar del asueto.Sarmiento y el Día del MaestroDomingo F. Sarmiento, considerado "padre del aula" argentina, falleció el 11 de septiembre de 1888. Por eso se eligió esta fecha para homenajear a la docencia a nivel nacional. El referente político y educativo dedicó gran parte de su vida al desarrollo de la educación en el país. Durante su carrera política, ocupó diferentes cargos: fue concejal, senador y gobernador de la provincia de San Juan. De 1868 a 1874, fue presidente de la Nación. Durante su mandato, creó más de 800 colegios e ideó leyes, programas e institutos orientados a la expansión educativa.El 70% de las escuelas que fueron fundadas durante su presidencia fueron instituciones públicas, lo que permitió que las personas de bajos recursos pudieran formarse en el ciclo primario. Así se logró incrementar la cantidad de alumnos argentinos de 30.000 a 110.000. Durante su mandato, contrató a decenas de docentes de Estados Unidos para formar a los maestros argentinos. También abogó para que las mujeres pudieran gozar del derecho a recibir educación. Otro de sus tantos logros fue la creación de la Comisión Nacional de Bibliotecas Populares (Conabip) y la Biblioteca Nacional de Maestros, dos instrumentos clave para la difusión y formación académica de los argentinos.
En el país, el 10,3% de los adultos jóvenes sin una cualificación de secundaria superior están desempleados
Un informe nacional destaca el marcado retroceso en el desempeño académico de los jóvenes próximos a graduarse, encendiendo alertas sobre el futuro educativo y la necesidad de replantear las estrategias escolares a nivel federal
El más reciente reporte de la NAEP mostró que un 45% de los jóvenes de último año quedó por debajo del nivel básico en matemáticas, mientras que los puntajes en lectura alcanzaron el mínimo desde 1992
El Instituto del Mar del Perú busca cubrir 24 vacantes en distintas sedes alrededor del país, incluyendo Áncash, Ica, Piura y Moquegua
En septiembre de 2025, esta entidad ha lanzado un concurso público con 21 puestos para fiscalizadores y un supervisor de campo. Los sueldos oscilan entre los S/ 2.000 y los S/ 2.700
Convocatoria ofrece 300 becas integrales que cubren gastos académicos y de manutención; postulación es gratuita y estará abierta hasta el 15 de septiembre
Se realizarán en escuelas secundarias públicas de todo el país; el registro comenzará el lunes 15 de septiembre
La dimensión afectiva ocupa un lugar cada vez más central en las políticas educativas: no se trata de correr del foco del aprendizaje, sino de entender cómo los buenos vínculos lo hacen posible. Esta semana una cumbre mundial de profesores propuso declarar la relación docente-estudiante como "patrimonio de la humanidad"
También hay puestos para titulados técnicos y licenciados. Los salarios van desde S/ 1.700 hasta S/ 7.500 y todos los contratos están bajo la modalidad CAS
Un informe del gobierno porteño reveló importantes cambios en la dinámica de los alumnos en las escuelas porteñas al cumplirse un año de la regulación del uso de celulares en los establecimientos. El jefe de Gobierno, Jorge Macri, celebró los resultados.
En los registros se han intervenido miles de archivos de imágenes y vídeos conteniendo graves agresiones sexuales a menores de edad, así como otras prácticas degradantes y vejatorias para las víctimas
La beca confirmó la nueva etapa para que estudiantes interesados en el apoyo de mil 900 pesos se registren
Este programa social otorga un total de mil 900 pesos bimestrales en las respectivas tarjetas del Banco del Bienestar
La reforma de la escuela media exige revisar la organización del trabajo docente, los contenidos, la evaluación, los vínculos y el impacto de la IA, plantea la especialista. Mientras las provincias avanzan con sus proyectos, el tema se discutirá esta semana en el Foro Latinoamericano de Educación
El ciclo escolar 2025-2026 iniciará el 1 de septiembre; checa las recomendaciones para el registro de educación básica
Esta convocatoria de trabajo está disponible para nueve regiones del Perú. Los sueldos van hasta los S/ 10 mil y podrás postular vía online
La empresa solo destina el 28,7% de lo que recauda a las rutas. El resto del dinero se funde en gastos administrativos. Lo más llamativo es que las personas a cargo de la conducción de su destino está integrado por exfuncionarios y dirigentes ligados al oficialismo. Leer más
Mi Beca para Empezar comenzó la entrega de tarjetas; conoce fechas, sedes, requisitos y comercios autorizados para usarla
Las 39 oportunidades laborales en la entidad también están dirigidas a egresados técnicos, bachilleres, titulados universitarios e incluso miembros de las Fuerzas Armadas
Se conocieron los primeros resultados del programa Secundaria Aprende, aplicado en 33 escuelas porteñas.En 2026 llevarán este plan a 90 colegios nuevos.
En el plástico será depositado el pago anual de este programa social, que corresponde al apoyo de útiles y uniformes escolares
El programa renovará su esquema de entrega en secundaria con una nueva tarjeta para los estudiantes
El plástico será para el pago anual de útiles escolares y uniformes, ya que estos beneficiarios serán integrados momentáneamente
La ventana de cambios es del lunes 4 al miércoles 6 de agosto y dependerá de los lugares disponibles en cada plantel
Durante años, la baja representación de estudiantes negros e hispanos en las escuelas secundarias públicas más selectivas de la ciudad ha encendido el debate sobre la raza y la segregación en el sistema escolar más grande de Estados Unidos. Este verano parece que no será la excepción.
La propuesta fue del legislador no agrupado Pedro Martínez. El objetivo es fortalecer las "habilidades socioemocionales" y sería aplicada en colegios privados y públicos
¿Qué otra excusa quieres para no estudiar? A diferencia de otros programas, Beca Tec tampoco exige acreditar condición de pobreza ni pertenecer al tercio superior académico. No obstante, quienes sí cumplan con estos criterios podrán obtener un puntaje adicional
Los 24 puestos están disponibles en las sedes de Lima, Callao, Lambayeque, Piura y Madre de Dios. Conoce cómo postular y si tu perfil encaja con estos empleos de alta demanda
Se trataba de la clausura de ciclo escolar 2024-2025 en el plantel "Luis Donaldo Colosio" de la región de Comondú
Una mujer descubrió que el abogado que contrató para su divorcio nunca estudió derecho. Lo denunció por usurpación de profesiones, pero él tenía una estrategia inesperada que llevó el caso hasta la SCJN
Autoridades de la Coordinación Nacional de Becas para el Bienestar han informado que en ese mes será la etapa de inscripción para quienes ingresan a este nivel educativo
Autoridades de la Ciudad de México volvieron a incorporar a estudiantes de secundaria de manera momentánea a este programa social
Las postulaciones inician el 17 de julio y hay oportunidades en todas las regiones del país. Las plazas están dirigidas a personas con educación escolar, egresados, bachilleres y titulados de distintas carreras
Yaquelin agradeció el respaldo recibido y expresó que nunca se sintió sola pese a ser la única estudiante
A comienzos de este año, alumnas y alumnos de este grado de educación básico ya no pudieron formar parte del programa social de la Ciudad de México
Mientras los ministerios avanzan hacia formatos escolares más flexibles, algunos docentes plantean que estas propuestas pasan por alto un desafío crucial: cómo recuperar la legitimidad de la escuela, debilitada por la pérdida de normas claras que ordenen el aprendizaje y la convivencia
Los estudiantes de esta escuela han pasado por varios planteles incluso antes del accidente
Autoridades recomendaron conservar y no desechar las tarjetas activas
El Gobierno nacional impulsa en el Consejo Federal de Educación una revisión integral de la escuela media. Apuntan a formatos más flexibles, mayor autonomía para las escuelas y los estudiantes, y articulación más estrecha con el mundo laboral y académico, entre otros ejes
El docente arrestado en Las Palmas (Canarias) tenía bajo su tutela a menores en régimen de acogida. Más de 200 agentes de la Policía Nacional han participado en la investigación