resultado

Resultado de Racing vs. Boca: quién ganó el partido del Torneo Clausura 2026

Racing Club y Boca Juniors igualaron 1 a 1 este domingo en el clásico de la sexta fecha del Torneo Clausura 2026, la de los interzonales, que se desarrolló en el Cilindro de Avellaneda con arbitraje de Nicolás Ramírez.La Academia abrió el marcador a los 9â?² con un penal de Marcos Rojo, que el juez sancionó a instancias del VAR porque en un primer momento no advirtió el pisotón de Ayrton Costa sobre Ezequiel Cannavo. Antes de que termine el primer tiempo, Miguel Merentiel igualó para el xeneize.El resultado no le sirvió a ninguno de los dos porque, en sus respectivos grupos, siguen afuera de los puestos de clasificación a los playoffs. El elenco dirigido por Juan Pablo Vojvoda llegó a cinco encuentros sin triunfo y quedó 12° en la zona B con cinco puntos producto de una victoria, dos empates y tres derrotas.El combinado del barrio porteño de la Boca, por su parte, se ubica décimo en el Grupo A con siete unidades conseguidas en una sola victoria, cuatro igualdades y una caída. Por diferencia de goles, Deportivo Riestra y Unión de Santa Fe están por encima suyo mientras que San Lorenzo, por debajo. Lo negativo es que Lanús y Central Córdoba de Santiago del Estero todavía no jugaron en esta jornada -chocarán este lunes con Argentinos Juniors de local y Tigre de visitante, respectivamente- y en caso de ganar, lo superarán.En la continuidad del certamen, el equipo albiceleste enfrentará a Independiente Rivadavia de Mendoza, Atlético Tucumán y Huracán. Boca, por su parte, jugará ante Lanús, Gimnasia de Mendoza y el Ferroviario. Entre medio de cada uno de esos cotejos, disputará los octavos de final de la Copa Argentina 2026 frente a Vélez Sarsfield e iniciará la serie de cuartos de la Copa Sudamericana 2026 vs. San Pablo.Fue el segundo partido entre Racing y Boca este año porque también se enfrentaron en el Torneo Apertura, por la sexta fecha, e igualaron sin goles en la Bombonera. Si el plantel que comanda Rodolfo Arruabarrena supera al Fortín en la Copa Argentina, su rival en la ronda de ocho equipos será la Academia, por lo que se volverán a enfrentar.

Resultado Sinuano Noche hoy 23 de agosto

Entérese de los detalles de los números seleccionados en esta jornada nocturna

Resultado de River vs. Vélez: quién ganó el partido del Torneo Clausura 2026

River Plate y Vélez Sarsfield igualaron 2 a 2 este domingo en el estadio Monumental con arbitraje de Darío Herrera en un partidazo que correspondió a la sexta fecha del Torneo Clausura 2026, la de los duelos interzonales.El Millonario ganaba por los goles de Ángel Correa y Tomás Silvero en contra, ambos en el primer tiempo; pero el Fortín reaccionó en el complemento e igualó con anotaciones de Diego Valdés -le rebotó la pelota tras un remate de Matías Pellegrini- y Manuel Lanzini, que pidió disculpas por su pasado en el club del barrio porteño de Núñez.Con el empate, el conjunto de Eduardo Coudet tiene cuatro puntos y continúa entre los últimos en la tabla de posiciones del Grupo B. En seis encuentros, cosechó cuatro derrotas en los primeros encuentros y, luego, derrotó a Argentinos Juniors antes de igualar frente a Vélez. El único club que está por debajo suyo es Aldosivi de Mar del Plata, que tiene apenas dos unidades porque perdió con Unión de Santa Fe.El combinado de Guillermo Barros Schelotto, por su parte, hilvanó su tercera parda en fila y sigue siendo el único invicto del campeonato. En total tiene 12 tantos y escolta de Instituto de Córdoba en la zona B.En el horizonte de River, más allá de que el próximo miércoles recibirá a Independiente Santa Fe por la revancha de octavos de la Copa Sudamericana 2026, aparecen Banfield como visitante, Independiente Rivadavia de Mendoza y Atlético Tucumán. Vélez, en tanto, no tiene competencia internacional y sus próximos compromisos serán vs. Deportivo Riestra, Estudiantes de La Plata y Newell's. Además, luego del cotejo frente al Malevo se medirá con Boca por los octavos de final de la Copa Argentina 2026.Fue la segunda vez que ambos clubes se enfrentaron este año porque también protagonizaron el interzonal de la sexta fecha del Torneo Apertura. En esa ocasión, ganó el Fortín 1 a 0 en el estadio José Amalfitani con gol de Lanzini. El anterior cotejo en el Monumental había sido por el Apertura 2025 y goleó el anfitrión 4 a 1.

Sinuano Día resultados de hoy domingo 23 de agosto: ganadores del último sorteo

Este es el sorteo más importante de la costa caribe colombiana que juega en el departamento de Córdoba

Anselmi: "El resultado daña la imagen que quisimos dar"

Quíntuple Plus: comprueba los resultados del 23 de agosto

Esta lotería se juega una vez a la semana, aquí está la combinación ganadora de este domingo

Comprueba los resultados del Quinigol del 23 de agosto

Esta lotería cuenta con una larga lista de premios en efectivo. El mayor asciende hasta los 155 mil euros

Bonoloto hoy: resultado del último sorteo del domingo 23 de agosto de 2026

Con este sorteo no sólo puedes ganar millones de euros en premios, sino que parte del dinero recaudado va para beneficios sociales

Resultados ganadores del Lototurf de este 23 de agosto

Esta lotería se juega una vez a la semana, aquí está la combinación ganadora de este domingo

Chontico Día resultados de hoy domingo 23 de agosto, esta fue la jugada ganadora

Conoce la combinación ganadora del sorteo matutino de una las loterías más populares del sur de Colombia

Layda Sansores reconoce los resultados del operativo en Champotón, donde se incautaron 5912 mil litros de huachicol

La diligencia derivó de una carpeta abierta tras una denuncia anónima presentada ante la Fiscalía Especializada de Control Regional en Campeche, donde se alertó que una empresa, presuntamente, trasladaba hidrocarburos de forma irregular desde Yucatán, hacia Campeche

Resultados de la Triplex de la Once: sorteo 3 de las 14:00

Juegos Once anunció la combinación ganadora del Sorteo 3 de las 14:00 horas

Estos son los resultados ganadores del sorteo de Super Once del 23 agosto

Aqui los resultados del sorteo dados a conocer por Juegos Once; descubra si ha sido uno de los ganadores

Super Once: jugada ganadora y resultado del Sorteo 1

Aqui los resultados del sorteo dados a conocer por Juegos Once; descubra si ha sido uno de los ganadores

Resultado Lotería del Cauca hoy 22 de agosto

Como cada sábado, aquí están los números de la suerte del último sorteo de esta lotería colombiana

Alejandro Morduchowicz: "¿Por qué los padres saben más de la tasa de interés de un banco que de los resultados de la escuela de sus hijos?"

"En cuarenta años de democracia, se hicieron presente muchas de las condiciones necesarias para mejorar los resultados educativos y, sin embargo, las cosas no han ido como se esperaba", dice. "Desde 2002, todo eso careció de una estrategia, de un hilo conductor. Bajo el paraguas de la inclusión, se hacían muchas acciones sin saber bien cómo cada una iba a apuntar", cuestiona. "La escuela dejó de ser el eje de transmisión de conocimientos para ser más de contención", precisa. "Se cree que la provisión de computadoras es el objetivo cuando en realidad es el instrumento", ejemplifica. "El ejemplo más emblemático es el del financiamiento: como país, podemos mostrar que alcanzamos el 6 por ciento cuando en realidad eso es un medio. Se trata de qué es lo que puedo llegar a hacer con ese 6 por ciento", agrega. "Comparto el diagnóstico del proyecto de la Ley de Libertad Educativa que anda dando vueltas: no podemos decir que, en la Argentina, el problema es la carencia de recursos", analiza. "Ahora sí hay carencia: quizás los problemas se ahondan", advierte. "En la Argentina, nos quedamos en las condiciones necesarias, en la provisión de recursos, y no en el trabajo con las escuelas usando esos recursos""Los resultados dependen de lo que las escuelas hagan con eso, y no de la provisión per se", señala. "Hace dos años, cuando se dejan de repartir libros en el Gobierno nacional, en 2024, se da esta situación: se lanza un programa de alfabetización, pero no se estaban repartiendo los libros. La inversa de lo que se había hecho quince años atrás: estaba el programa, pero sin los recursos. Recursos y programas, las dos cosas van en simultáneo", aclara. "En Provincia de Buenos Aires y en otras provincias, se ha incurrido en la regulación, por ejemplo, se prohíbe repetir, frente a la falta o a la dificultad de alcanzar determinados resultados", describe. "En el proyecto de Ley de Libertad Educativa, hay una confianza y fe excesiva en que el mercado educativo, mercado entre comillas, va a solucionar las cosas", sintetiza. "Hay un problema de concepción del Estado: la cancha de juego está desnivelada en favor de algunos, que van a poder aprovechar todas estas oportunidades. De quedarse en esto, va a legitimar esas desigualdades y no a revertirlas. Ése es el gran riesgo", explica. "La escuela y sus directivos no necesitan el resultado de la prueba de aprendizaje para saber lo que está sucediendo. No es un problema de disponer o no disponer de ese dato", sostiene. "La opacidad protege también a las autoridades. Se ha logrado pensar que la escuela es responsable de todo y no la otra pata de la mesa, las autoridades", alerta. "En la Argentina, nos quedamos en las condiciones necesarias, en la provisión de recursos, y no en el trabajo con las escuelas usando esos recursos", subraya. "El problema es la capacidad que tienen esas escuelas para transformar esa información en mejores resultados. Y ahí es donde está esa falta de acompañamiento", concluye. El respetado experto en financiamiento educativo, Alejandro Morduchowicz, estuvo en La Repregunta. Morduchowicz fue especialista líder en educación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Es economista por la Universidad de Buenos Aires. Es autor de Crítica de la política educativa. Para entender qué nos pasó y decidir qué hacer, de reciente publicación, entre otros.Educación argentina, 40 años después: ¿qué falló? Política y educación en crisis: ¿qué debió hacerse, pero no se hizo? Más computadoras y más plata: ¿por qué nada alcanzó para mejorar la educación argentina? Argentina v Chile. ¿Kirchnerismo educativo y "Estado garantista" vs. mileísmo y Estado libertario, o no tanto? ¿Boom de evaluaciones educativas sin mejora educativa? ¿Hay que liberar los resultados por escuela? Milei vs. Kicillof. ¿Qué deja la educación bonaerense? ¿Qué busca la Ley de Libertad Educativa? Morduchowicz hizo su análisis.Aquí, la entrevista completa. Educación argentina, 40 años después: ¿qué falló?-El tema es la política educativa. Parece muy abstracto, pero es eso lo que los alumnos y las familias viven dentro de las aulas a lo largo de toda la escuela, jardín de infantes, primaria y secundaria. ¿Qué falló en la política educativa argentina, de la que se habla muchísimo desde hace muchos años, pero que está dando resultados muy sostenidamente malos desde hace años?-Quizás debería empezar respondiendo qué es lo que no pasó. Pasó de todo. Hubo varios intentos. En el libro, recorro los cuarenta años de democracia y un poco más y me detengo en enfocar dos períodos que han sido icónicos en la política educativa argentina: los '90 con la reforma educativa o la fallida o inconclusa reforma educativa de la Ley Federal de Educación y en homenaje a Hobsbawm, esa corta década del 90 en la que si bien hubo mucho, no fueron tantos años; y después, los largos años 2000 en el mismo sentido de homenaje, con la Ley de Educación Nacional.-Se refiere a los años kirchneristas.-Sí, desde 2003 a 2015. Después hubo una cierta coda entre 2019 y 2023, pero ya sin recursos, sin ideas y donde ya emerge el problema en su totalidad, cuando se puede empezar a ver en qué estamos. Se intentó de todo, es decir, no podemos decir que no pasó nada. Esa conclusión es sólo para gente que mira muy en general o no se detiene a analizar con precisión. Hubo recursos, hubo creación de universidades, hubo programas, hubo apoyo a las provincias. Quizás no hubo tanto apoyo a las escuelas, aunque sí hubo muchos programas con las escuelas, pero no hubo el apoyo que debería haber habido. Hubo regulaciones."El ejemplo más emblemático es el del financiamiento: como país, podemos mostrar que alcanzamos el 6 por ciento cuando en realidad eso es un medio. Se trata de qué es lo que puedo llegar a hacer con ese 6 por ciento"-También hubo computadoras en las aulas, hubo libros en las aulas. Hubo inversión educativa. -Hubo mucha inversión educativa como quizás no la haya habido antes y como quizás no la vuelva a haber porque se alcanzó el mítico 6 por ciento del PBI al que siempre se aspiró en la comunidad educativa. Es decir, se hicieron presente muchos de los factores que eran condición necesaria para mejorar los resultados, para mejorar los indicadores y, sin embargo, señalabas, las cosas no han ido como se esperaba. Hay distintas cosas en las que podríamos pensar para ver por qué no dieron resultados.Política y educación en crisis: ¿qué debió hacerse, pero no se hizo?-Usted planteó algo al principio de su respuesta: ¿qué no pasó? Porque recién enumeramos todo lo que hubo. ¿Qué no pasó? ¿Qué tendría que haber pasado? -Por ejemplo, hubo muchísimas acciones. Hago la lista y sumo la cantidad de acciones y me da una página entera sin solución de continuidad de las cosas que se hicieron en la Argentina en los últimos veinte años en materia educativa. Todo eso, y no soy el único que lo ve así, careció de una estrategia, careció de un hilo conductor. Bajo el paraguas de la inclusión, se hacían muchas acciones sin saber bien cómo cada una de esas acciones iba a apuntar. Después veo algo un poquito más polémico y provocador y es que ha comenzado a usarse la política educativa más pensando en apoyar la política social que a la inversa. La escuela deja de ser el eje de transmisión de conocimientos para ser más de contención. Se empieza a trabajar más en función de los indicadores de promoción, de retención y de cobertura y no en función de lo que verdaderamente debe hacerse.-Lo que debe hacerse es construir aprendizaje dentro de las aulas: ¿ése es el objetivo central?-Y apoyar a las escuelas. Se han provisto de recursos como si ese fuera el objetivo. ¿Entonces, ante la carencia de resultados, en general, lo que las autoridades, los políticos muestran es la implementación o el desarrollo de instrumentos. Creemos que la provisión de las computadoras es el objetivo cuando en realidad es el instrumento. El ejemplo más emblemático es el del financiamiento: como sociedad, como país podemos mostrar que alcanzamos el 6 por ciento cuando en realidad eso es en instrumentos, el medio. No se trata del 6 por ciento por el 6 por ciento mismo sino qué es lo que puedo llegar a hacer con ese 6 por ciento. En ese sentido, comparto incluso el diagnóstico del mismo proyecto de Ley de Libertad Educativa que anda dando vueltas ya en su enésima versión: no podemos decir que, en la Argentina, el problema es la carencia de recursos, aunque es cierto que ahora sí hay carencia, entonces los problemas quizás se ahondan.Más computadoras y más plata: ¿por qué nada alcanzó para mejorar la educación argentina? La Argentina vs. Chile-Quiero ir a esa etapa en que hubo recursos. ¿Faltó una visión que ordenara esos recursos en pos de un horizonte y de un objetivo central del sistema educativo, que es generar conocimientos de alto nivel o de un nivel interesante, en promedio, para todos los alumnos? Mi pregunta es: ¿por qué países como Chile o Perú y otros países de la región, con historias demandantes, parecidas en términos de desafíos macroeconómicos comparables a la Argentina, lograron las dos cosas? En el caso de Chile, pudieron superar sus problemas macroeconómicos y, además, ingresar a una mejora de su sistema educativo que lo termina colocando en el liderazgo en América Latina como uno de los sistemas educativos con mejores o con mejores resultados en términos de inclusión y de calidad. ¿Qué visión distinta tuvieron? ¿La visión conjunta de calidad con cobertura e inclusión y eso faltó en la Argentina? -Chile es uno de los ejemplos más interesantes porque también ha pasado distintas etapas, desde que comienza su reforma, a inicios de los '80, todavía con la dictadura de Pinochet, luego con la Concertación y después viene de 2006 para adelante. En 2006 emerge todo el problema de inequidad. A partir de ese 2006 es donde empiezan con acciones como la Ley de Subsidio Escolar Preferencial que otorga más recursos a las escuelas con más dificultades y en simultáneo, premia o incentiva o da más recursos a la que muestran mejores resultados. En 2006, en Chile, comienza otro período a partir de la revuelta de los jóvenes, de los pingüinos, como se los llamaba. Reclaman algo hasta insólito pensando en la educación secundaria: una mejora de la calidad. Están diciendo: nosotros queremos mejor calidad, algo que es inesperado por parte de los adolescentes, de los jóvenes. Ahí sí se modifican ciertas reglas de juego y empiezan a premiar o incentivar a las escuelas con mejores resultados y, en simultáneo, a apoyar con más recursos a las escuelas más deficitarias o con más dificultades. En ese momento sale esa ley muy interesante para analizar. Siempre se ha estigmatizado el caso chileno por distintos motivos, pero con esta vuelta de tuerca, en función de los resultados en las pruebas de aprendizaje y de otros indicadores, según lo prescribían las normas, se les dan los mismos recursos, pero con sentidos distintos. No sólo se premia a la escuela con mejores resultados sino que, con la misma cantidad de recursos, o con similar cantidad de recursos, se apoya a aquellas escuelas a las que no les va tan bien. ¿Qué distingo respecto de la Argentina? En el caso de Chile, están trabajando directamente con las escuelas. Después, uno conversa con colegas chilenos y dicen que no es tan así, como sucede en distintos países de la región. Pero lo que quiero remarcar es la gran diferencia: en la Argentina, es como si estuviéramos construyendo un edificio. Hicimos el pozo, pusimos los cimientos y después, no seguimos construyendo el edificio. Nos quedamos en las condiciones necesarias, en la provisión de recursos, y no en el trabajo con las escuelas y con esos recursos. Como siempre, las escuelas con más posibilidades de aprovecharlos los emplean y aquellas que no, está lo mítico de que los recursos se quedan en cajas cerradas, no se usan. He visto eso en distintos países de América Latina. Por eso, cuando se hacen análisis o evaluaciones sobre este tipo de acciones, no sólo en la Argentina, muchas veces se encuentra que los recursos no han incidido en los resultados porque en realidad se quedaron en la etapa de la provisión. Los resultados dependen de lo que las escuelas hagan con eso, y no de la provisión per se. Sin la provisión no podemos llegar a mucho. Hace dos años, cuando se dejan de repartir libros en el Gobierno nacional, en 2024, se da esta situación: de un lado, se lanza un programa de alfabetización y del otro lado no se estaban repartiendo los libros. Se estaba haciendo la inversa de lo que se había hecho quince años atrás: está el programa, pero sin los recursos. Las dos cosas van en simultáneo.-Usted está planteando el problema de una especie de política educativa distribucionista, populista: se distribuyen recursos porque es medible en términos políticos, pero los intangibles de los procesos de aprendizaje en el aula quedan suspendidos; nadie se está ocupando de eso. En la comparación con el caso chileno surge un tema central: que otra cosa que ha faltado en la política educativa, sobre todo en los largos años kirchneristas, que pudo haber tenido enormes oportunidades para hacer política educativa efectiva, es esa visión que une el desiderátum de la calidad con el objetivo de la cobertura. Es decir, que los chicos pobres también estén en las aulas, pero con políticas muy dirigidas a que pongan al día en los aprendizajes y apoyarlos con, por ejemplo, el subsidio preferencial que funcionaba en Chile. ¿Faltó esa conjunción de medidas? ¿Es más fácil apostar a meter a los chicos en las aulas, pero mucho más difícil generar la calidad en el día a día de la tarea escolar?-Sí. Ahí también hay un problema en los marcos normativos y lo que se proponen. La Ley de Educación Nacional, con esto no me voy a generar amigosâ?¦-Esa ley es de 2006, en los años kirchneristas, y salió con consenso. Salió por unanimidad.-No se puede decir que no. Tenía una concepción del Estado distinta. En la misma ley se explicita esa provisión de recursos para apoyar y el rol del Estado como garante. Más que prescriptiva, la ley es programática: está diciendo estos son nuestros objetivos y en el marco de esos objetivos, se pueden meter un montón de cosas, entre ellas, la inclusión. Todo va a ser en pos de esa inclusión y todo se puede justificar. Es una ley poco falsable en términos popperianos. Es garantista, pero no podemos llegar a consensos sobre indicadores de cuándo se alcanzan los objetivos. Se necesita mucha retórica y mucha argumentación para poder decir que, efectivamente, se cumplió o se está cumpliendo la ley. Por eso aparecen propuestas completamente antitéticas. ¿Kirchnerismo educativo y "Estado garantista" vs. mileísmo y Estado libertario, o no tanto?-Me interesa mucho esa idea de que una ley tan asentada como el gran paraguas conceptual para entender la educación en los años kirchnerista desde 2006, la Ley Nacional de Educación, tiene una concepción garantista del Estado. ¿Qué significa en educación y por qué es problemático que ese Estado sea garantista? Querría entenderlo mejor.-No es problemático que sea garantista. El problema es el hecho de que se quede ahí. Establece derechosâ?¦ Me he mofado un poco de algunas ideas de la Ley de Educación Nacional, por ejemplo, cuando dice: se declara que la educación es un derecho, es un bien público. Los economistas tenemos una concepción diferente sobre lo que es un bien público. En realidad, eso es una declaración de principios. Es el saludo a la bandera. En realidad no se hace nada en pos de eso. En la práctica, termina siendo lo mismo que decir: la educación es verde. No aporta en términos operativos, en términos de acciones, de política educativa. ¿Es una ley judiciable? ¿Podríamos, como se hace en Estados Unidos, reclamar que el Estado está incumpliendo su promesa o el objetivo de la igualdad de oportunidades, el derecho a la educación? Por eso analistas como Emilio Tenti Fanfani hablan del derecho al conocimiento más que la educación porque dentro de ese derecho a la educación puede entrar cualquier cosa. Por eso se necesita una gran retórica para poder mostrar que se ha cumplido. Este año se cumplen veinte años de la Ley de Educación Nacional. Habría que hacer una gran revisión de qué es lo que sucedió y qué es lo que no sucedió con ella. En discusiones e intercambios con colegas, he sido crítico y me dicen que yo me olvido de lo simbólico. Bueno, con lo simbólico, los alumnos no van a llegar muy lejos y la familia tampoco. -¿Se podría llegar a esta conclusión? Que esa especie de distribucionismo populista de recursos llega a la letra de la ley como una especie de distribucionismo retórico, es decir, ¿distribucionismo de lo simbólico sin ninguna consecuencia en la realidad?-Y tampoco sé si es sólo populista: en la década de los 90 también se distribuyen los recursos. Ahora, en pleno período de este Gobierno, de la gestión de Milei, aunque en mucha menor cantidad, también se distribuyen recursos."Hace dos años, cuando se dejan de repartir libros en el Gobierno nacional, en 2024, se da esta situación: se lanza un programa de alfabetización, pero no se estaban repartiendo los libros. La inversa de lo que se había hecho quince años atrás: estaba el programa, pero sin los recursos. Recursos y programas, las dos cosas van en simultáneo"-¿Qué recursos se están distribuyendo hoy?-Es el programa de alfabetización, por ejemplo. Está lo de una hora más, una continuidad con la gestión anterior, que es agregarle una hora. Hay recursos para las provincias, aunque en muchísima menor escala y nada que ver con lo que fue, pero hasta con cierta contradicción respecto de los mismos principios del Gobierno. De golpe, están pensando en la libertad educativa o en la no intervención y de golpe, cuando salen los resultados de la prueba de aprendizaje, se auto elogian en los comunicados diciendo que los resultados responden a las acciones que el Gobierno lleva adelante. La provisión siempre existe. Es más, siendo tan crítico sobre lo que sucedió, sostengo que esa distribución de recursos estaba bien, pero fue insuficiente lo que se hizo. La política educativa se quedó en las condiciones necesarias y no avanzó con las condiciones suficientes. El mensaje era: el Estado reparte los recursos, la responsabilidad es de las escuelas. En realidad, el mismo Estado nacional en la ley estaba diciendo que debe garantizar. No alcanza que el Estado nacional diga: yo cumplí con mi parte y tildo y hago el check list y digo esto yo ya lo cumplí. Implica limitarse a ser una oficina o una repartición de distribución de bienes. Para eso no necesito un Ministerio de Educación. Así es como estamos, ahora: el ministerio se sustentaba en esa distribución de bienes y no en el trabajo educativo.¿Boom de evaluaciones educativas sin mejora educativa? ¿Hay que liberar los resultados por escuela?-Desde mediados de los '90, la Argentina empieza la política de evaluación de los aprendizaje. Primero fue con las pruebas ONE y a partir del gobierno de Cambiemos, de la presidencia de Mauricio Macri, se convierten en las Pruebas Aprender que siguen hasta hoy en la escuela primaria y secundaria. Además, se vienen aplicando hace décadas las pruebas PISA, las pruebas de UNESCO y otras pruebas de otras asociaciones internacionales en matemática, en ciencias. Hay una batería de evaluaciones muy significativas y la Argentina, sin embargo, no logró torcer su destino educativo, su estancamiento educativo. ¿Qué falló? Hay pruebas contantes y sonantes de los problemas de calidad, de aprendizajes, pero esa medición, esa toma de la temperatura, no llegó a traducirse en un plan de mejora del paciente que impacte en las aulas para producir mejores resultados. ¿Qué falló ahí? -Hay distintos problemas, como siempre. Los especialistas en evaluación muestran mostrar qué lugar ocupaba la Argentina en esas pruebas externas e internacionales y qué lugar está ocupando ahora y cómo hemos descendido en los rankings. Primero, quiero marcar algo interesante: las pruebas empiezan nacionales, como decías, en el '93, en los 90, porque se veía que los criterios de evaluación de las escuelas eran distintos. Se necesitaba de esa evaluación de un otro externo.A medida que va pasando el tiempo, se incorporan todas esas pruebas internacionales porque las pruebas nacionales ya no nos sirven. El último caso es del año pasado, los resultados de Aprender que se difundieron hace unas semanas, muestran, incluso, la perplejidad de muchos analistas, yo entre ellos, de no poder interpretar lo que está ocurriendo. Una de las cosas llamativas que se dicen es: tenemos que esperar que salgan los resultados de PISA o de las ERCE, que son las que toma UNESCO para ver qué es lo que está sucediendo. Cada vez necesitamos una mayor batería de pruebas. Por el otro lado, respecto a tu pregunta, la forma de considerar las pruebas por los distintos actores del sistema educativo es distinta. Hay algunos que directamente niegan el aporte de las pruebas internacionales. Hasta hace unos años se decía que los criterios de PISA son distintos a los nuestros porque no reflejan la realidad local, nuestra historia, nuestro contexto. Como si los chicos que están a orillas del río Sena fueran muy distintos a los chicos que están a orillas del Río de la Plata. Ahí hay un problema porque no sabríamos qué tan preparados estamos en términos internacionales, en esa competitividad internacional. La Argentina muestra cierto retroceso por esto mismo, porque no estamos haciendo las cosas como correspondería hacerlas. Los diagnósticos son diferentes. La actitud, la negación, respecto de esas pruebas es diferente. La condescendencia con lo que sucede internamente es diferente. Puedo explicar y entender esos resultados, pero no me puedo quedar en la autocomplacencia, o en la auto lástima, diciendo que nosotros tenemos escuelas pobres, tenemos una situación diferente porque tenemos 50 por ciento de pobreza. "La escuela y sus directivos no necesitan el resultado de la prueba de aprendizaje para saber lo que está sucediendo. No es un problema de disponer o no disponer de ese dato"-Le pregunto esto: por un lado, el Gobierno, la gestión libertaria, el Gobierno de Javier Milei plantea que la ley que impide la divulgación de resultados escuela por escuela es perjudicial porque no permite que los padres sean demandantes de mejora de la calidad de cada una de las escuelas. Por otro lado, los resultados sí les llegan a los directivos de las escuelas, pero no terminan de ser capitalizados como una referencia que permita torcer el rumbo dentro de la escuela. Si existiera la posibilidad de conocer los resultados escuela por escuela, la idea es que la discusión sería más precisa y las escuelas, más intervenibles para la mejora. ¿Coincide con eso? -Parcialmente. Primero, mi hipótesis es que la escuela, los directores, la directora, la rectora, el rector, el director de la escuela saben lo que sucede dentro de la escuela. No es que necesitan el resultado de la prueba de aprendizaje para saber lo que está sucediendo. Siempre saben qué es lo que están viendo. No es un problema de disponer o no disponer de ese dato. -Pero un directivo, una directora o un director de escuela, puede saber lo que está sucediendo, pero puede sentirse impotente para torcer ese rumbo y puede ocultar esa realidad a la comunidad, a los estudiantes. Las pruebas lo dejan expuesto, dejan expuesta la situación. -Dejan más expuestos a las autoridades de política educativa que a la escuela. Para bailar el tango, no se necesitan dos; necesitamos a varios: familias, escuelas, docentes, directores, las autoridades políticas. Cuando los resultados no se difunden y la información se hace opaca, la opacidad de esa difusión de la información protege también a las autoridades. En el discurso se ha logrado pensar que la escuela es responsable de todo y no la otra pata de la mesa, las autoridades. Ahora, no estoy en desacuerdo con la difusión de la información. Estoy de acuerdo con que hay que difundirla en determinados contextos. Lo mismo pasa con distintos principios que propone el Gobierno o los analistas vinculados a este tipo de ideas. Y yo mismo incluso estoy a favor de la autonomía escolar, la difusión de la información, la libertad de elección: son principios a los que, cada uno por separado y en forma independiente, sería muy difícil decirles que no. ¿Por qué los padres no pueden elegir a la escuela a la que van a enviar a sus hijos? ¿Por qué la escuela no puede tener su propio proyecto? ¿Por qué los padres saben más de la tasa de interés de un banco que de los resultados de la escuela de sus hijos? El problema es la capacidad que tienen esas escuelas para transformar esa información en mejores resultados. Y ahí es donde está esa falta de acompañamiento. Pensemos en términos de dinámica: difundimos la informaciónâ?¦ ¿y qué es lo que va a suceder?Milei vs. Kicillof. ¿Qué deja la educación bonaerense? ¿Qué busca la Ley de Libertad Educativa?-Si no hay una política pública a nivel nacional o provincial que dé respuestas a esa pregunta que se puede plantear un directivo, no va a poder cambiar demasiado. Puede quedar librado a la intención del directivo, pero en términos sistémicos no va a cambiar. Voy a dos preguntas finales. Primero, una comparación. Por un lado, hay una Provincia de Buenos Aires que está gobernada por el kirchnerismo o por el peronismo casi históricamente, salvo algún interregno. El último fue el de María Eugenia Vidal. Kicillof se presenta como uno de los contendientes para 2027. Por otro lado, la Nación está gobernada por Milei. El Poder Ejecutivo empuja una nueva Ley de Libertad Educativa. Quiero comparar una concepción y la otra: ¿cómo es la política educativa de uno y otro? ¿Cómo definiría a la política educativa que ha venido llevando el peronismo kirchnerismo en la Provincia de Buenos Aires y qué resultados ha dado? -Respecto de lo que sucede en Provincia de Buenos Aires y en otras provincias, con sus más y sus menos y sus diferencias específicas, se ha incurrido en la regulación frente a la falta o a la dificultad de alcanzar determinados resultados. Me refiero concretamente a la repetición, a la promoción, a la cobertura. Se empieza a intervenir desde la reglamentación. Por ejemplo, se prohíbe repetir. No me estoy metiendo en si es bueno o si es malo sino al tipo de respuesta que se da: están trabajando sobre los efectos. Se arma lo que se llama "cepo educativo". Hacen una olla a presión y comprimen todo hasta ver qué sucede. No sé si es una verdadera política o acciones de política educativa sino medidas de índole administrativa. Son registros administrativos y a partir de eso, la provincia trabaja. El Gobierno Nacional está proponiendo algo bastante diferente. "En el proyecto de Ley de Libertad Educativa, hay una confianza y fe excesiva en que el mercado educativo, mercado entre comillas, va a solucionar las cosas"-Vamos al Gobierno Nacional y su Ley de Libertad Educativa. Como política pública, para evitar preguntarnos dentro de unos años qué falló, ¿cómo la ve usted?-En realidad establece un marco completamente distinto. Me refiero al marco de organización del sistema educativo, no sólo al de políticas. Está dando vuelta todo. Es una ley un poco híbrida: no es consecuentemente liberal ni consecuentemente intervencionista. Se queda ahí en muchas cosas. Hay que leerla con detenimiento. Uno de los grandes problemas que va a tener es esa concepción del Estado: lo que viene a proponer el proyecto de Ley de Libertad Educativa es generar una serie de condiciones. Los padres pueden elegir, las escuelas pueden optar por su propio proyecto, va a existir esta información disponible; una base del financiamiento a la escuela va a ser en función de la cantidad de alumnos. En ese sentido, es más verificable que la Ley de Educación Nacional. Es decir, vamos a poder decir esto se hizo, esto no se hizo. Pero después de eso, va a dejar todo en manos de las escuelas y de la comunidad educativa en general: va a poder decir "yo ya cumplí". El gran riesgo es que el Estado tildar los objetivos de generar las condiciones. Y a partir de ahí, hay una confianza y fe excesivas en que el mercado educativo, mercado entre comillas, va a solucionar las cosas. Por eso ahí también hay un problema de concepción del Estado: la cancha de juego está desnivelada en favor de algunos, que van a poder aprovechar todas estas oportunidades; los otros, no. De quedarse en esto, viendo cómo algunos imaginamos cómo podría implementarse esa Ley de Libertad Educativa va a legitimar esas desigualdades y no a revertirlas. Ése es el gran riesgo. -Usted es una economista que piensa la educación. ¿Se podría establecer esta comparación? ¿Podría decirse que la misma concepción que tiene el Gobierno cuando plantea que la política macroeconómica es la única política industrial posible es la que se funciona en en educación? La Ley de Libertad Educativa está planteando que dado que el Estado no tiene ni los recursos ni las capacidades para hacer política educativa de intervención muy clara, se retira para que haya un libre juego del mercado educativo. ¿Se podría hacer esa comparación? -Sí; no diría que no. El problema es aprovechar esas capacidades para aprovechar esas libertades. Acá me remito a Amartya Sen y a otros. ¿Cuáles son las capacidades que tienen esas escuelas, esas familias, como para poder aprovechar esas libertades? La comparación es posible hacerla parcialmente desde otra perspectiva: de no hacer nada, es la crónica de una de una desigualdad anunciada. Ése es el mayor riesgo que se está corriendo. El marco educativo existente no logró revertir ese fenómeno. El proyecto de Ley de Libertad Educativa no está claro que pueda lograrlo. En última instancia, si no se modifican ciertas cosas de ese proyecto o no se ve bien cómo va a ser la reglamentación, va a terminar consolidando esa fragmentación y esa desigualdad.

Resultado Super Astro Luna HOY: número ganador del sábado 22 de agosto

Estos son los números ganadores y el signo zodiacal que resultaron favorecidos en el sorteo nocturno de esta reconocida lotería colombiana

Resultados ganadores del Gana Diario de este sábado 22 de agosto

¿Se rompió el pozo millonario este sábado? Verifique si fue el afortunado ganador del último sorteo

Resultados de Powerball: todos los números ganadores del 22 de agosto del 2026

Esta lotería estadounidense lleva a cabo tres sorteos a la semana, los lunes, miércoles y sábados, en los que puedes ganar varios millones de dólares

Resultado de las Leonas vs. España: quién ganó el partido del Mundial de hockey 2026

Este sábado, las Leonas afrontaron la fecha 1 del Grupo F de la segunda ronda del Mundial de hockey sobre césped 2026. La selección argentina mostró su mejor versión y goleó a España por 3 a 0 para asegurarse un lugar en semifinales a falta de una jornada. Agustina Gorzelany convirtió dos goles y Juana Castellaro anotó el restante. El próximo lunes se enfrentarán a Bélgica en el cierre de la segunda etapa.*Noticia en desarrollo

Resultados Super Astro Sol hoy 22 de agosto: verifique el signo ganador

Ya están disponibles los números ganadores correspondientes al primer sorteo del día. Pueden consultarse a continuación

Resultado La Primitiva hoy 22 de agosto

Con Primitiva no sólo puedes ganar millones de euros en premios, sino que parte del dinero recaudado va para beneficios sociales

La Primitiva: jugada ganadora y resultado del último sorteo

Como cada sábado, aquí están los resultados del sorteo de Primitiva dado a conocer por Loterías y Apuestas del Estado

Resultado de los Leones vs. Inglaterra: quién ganó el partido del Mundial de hockey 2026

Este sábado, los Leones afrontaron la fecha 1 del Grupo E de la segunda ronda del Mundial de hockey sobre césped 2026. La selección argentina fue superior a Inglaterra, su rival de turno y uno de los grandes favoritos al título, y se impuso por 3 a 1 con un hat-trick de Tomás Domene (Samuel Hooper descontó para el conjunto británico).El equipo dirigido por Lucas Rey jugó su mejor partido en lo que va de la Copa del Mundo y llegó a los seis puntos en su zona. Por el innovador formato de esta edición, se enfrenta a dos rivales con los que no se cruzó en la primera etapa (Países Bajos, con el que perdió en la instancia inicial, también está en la zona E) y si termina como líder o escolta, se clasificará a las semifinales. Con este resultado, como se acumulan los puntos obtenidos en los primeros tres encuentros, igualó a Inglaterra con tres unidades y tiene la ventaja de que en la próxima jornada se cruzará con India; mientras que los ingleses se verán las caras nada menos que con el seleccionado neerlandés, anfitrión y principal candidato.*Noticia en desarrollo

Sinuano Día resultados de hoy sábado 22 de agosto: ganadores del último sorteo

Este es el sorteo más importante de la costa caribe colombiana que juega en el departamento de Córdoba

Bonoloto hoy: resultado del último sorteo del sábado 22 de agosto de 2026

Como cada sábado, aquí están los ganadores del premio de Bonoloto dado a conocer por Loterías y Apuestas del Estado

Triplex de la Once: jugada ganadora y resultado del sorteo 4

Enseguida los resultados del Sorteo 4 de las 17:00 horas dados a conocer por Juegos Once, descubra si ha sido uno de los ganadores

Quiniela de la Provincia: resultado del sorteo de la Vespertina de hoy, sábado 22 de agosto

Conocé qué números salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber. A cruzar los dedos.

Quiniela de Córdoba: resultado del sorteo de la Vespertina de hoy, sábado 22 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Chontico Día resultados de hoy sábado 22 de agosto, esta fue la jugada ganadora

Infobae le comparte los últimos números y la combinación ganadora de una de las loterías más populares del país

Dorado Mañana resultados de hoy sábado 22 de agosto: ganadores del último sorteo

Este sábado se llevó a cabo el último sorteo matutino de la lotería El Dorado. Conoce los números y la combinación ganadora de hoy

Quiniela de Córdoba: resultado del sorteo de la Matutina de hoy, sábado 22 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Super Once: jugada ganadora y resultado del Sorteo 4

Con las loterías de Juegos Once no sólo tienes la posibilidad de ganar millones de euros en premios, sino que parte del dinero recaudado va para beneficios sociales

Quiniela de la Provincia: resultado del sorteo de la Matutina de hoy, sábado 22 de agosto

Conocé qué números salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber. A cruzar los dedos.

Quiniela de la Provincia: resultado del sorteo de la Primera de hoy, sábado 22 de agosto

Conocé qué números salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber. A cruzar los dedos.

Quiniela de Córdoba: resultado del sorteo de la Primera de hoy, sábado 22 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Resultados del Sorteo 3 Super Once: ganadores y números premiados

Aqui los resultados del sorteo dados a conocer por Juegos Once; descubra si ha sido uno de los ganadores

Los veterinarios y los cuidadores no dan crédito: en Florida, un zoológico hace acupunturas a sus animales y los resultados en un manatí y un pato han asombrado a la ciencia

Esta técnica oriental resulta eficaz para aliviar el dolor de los animales en cautiverio.Hasta ahora se había utilizado en caballos, perros y gatos domésticos.

Super Once: estos son los resultados ganadores del Sorteo 2

Juegos Once publicó la combinación ganadora del sorteo 2 de las 12:00 horas

Resultados Lotería de Santander hoy viernes 21 de agosto: revise su billete y cobre el premio mayor

Como cada sábado, aquí están los resultados ganadores del últimos sorteo de esta lotería colombiana

Rosa Escrig, 44 años detrás del mostrador: "Si un berberecho o molusco se pesca demasiado pronto, puede venir preñado y el resultado no es agradable"

Conserves Llopart, un histórico establecimiento de l'Hospitalet fundado en 1948, mantiene vivo el espíritu de los antiguos ultramarinos entre cientos de conservas y clientes de toda la vida.

Super Once: jugada ganadora y resultado del Sorteo 1

Aqui los resultados del sorteo dados a conocer por Juegos Once; descubra si ha sido uno de los ganadores

Triplex de la Once: jugada ganadora y resultado del sorteo 1

Juegos Once anunció la combinación ganadora del Sorteo 1 de las 10:00 horas. Tenemos los números ganadores aquí mismo

Estos son los resultados ganadores del Chispazo de este 21 de agosto

Ya sea en la modalidad clásica o de las tres, consulta las cifras obtenidas este día y descubre si la suerte estuvo de tu lado

Resultados Lotería de Santander hoy 22 de agosto: revise su billete y cobre el premio mayor

Como cada sábado, aquí están los resultados ganadores del últimos sorteo de esta lotería colombiana

Resultados ganadores del Gana Diario de este viernes 21 de agosto

Esta lotería peruana lleva a cabo un sorteo diariamente a las 20:30 horas. Conozca si fue el afortunado ganador del premio mayor

Lotería de Risaralda: resultados ganadores del sábado 22 de agosto

Un juego que va más allá de simples números. Su impacto transforma vidas, financiando iniciativas que generan progreso en comunidades vulnerables

Lotería de Medellín resultados viernes 21 de agosto de 2026: números ganadores del último sorteo

Enseguida los resultados del sorteo de la Lotería de Medellín y averigüe si ha sido uno de los ganadores

Resultado Super Astro Luna HOY: número ganador del viernes 21 de agosto

El sorteo nocturno de esta reconocida lotería colombiana, arrojó los siguientes números y signo zodiacal como resultados ganadores

Resultado Sinuano Noche hoy 21 de agosto

No se pierda los números ganadores del reciente sorteo de su lotería nocturna favorita

Resultado Chontico Noche: números ganadores del último sorteo hoy, viernes 21 de agosto de 2026

Esta lotería es atractiva para sus participantes debido a la gran variedad de premios que dependen de los números acertados y la modalidad del juego

Sorteo Superior 2895: Resultados viernes 21 de agosto del 2026 de la Lotería Nacional

Si compraste uno de los cachitos ganadores puedes cobrar el premio en un lapso de 60 días después de que se dieran a conocer los resultados

Quiniela de Córdoba: resultado del sorteo de la Vespertina de hoy, viernes 21 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Quiniela Nacional: resultado del sorteo de la Vespertina de hoy, viernes 21 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Quiniela Nacional: resultado del sorteo de la Nocturna de hoy, viernes 21 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Quiniela de la Provincia: resultado del sorteo de la Nocturna de hoy, viernes 21 de agosto

Conocé qué números salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber. A cruzar los dedos.

Quiniela de Córdoba: resultado del sorteo de la Nocturna de hoy, viernes 21 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Quiniela de Santa Fe: resultado del sorteo de la Nocturna de hoy, viernes 21 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Resultados Super Astro Sol hoy 21 de agosto: verifique el signo ganador

Super Astro ofrece la posibilidad de obtener premios que alcanzan miles de millones de pesos a partir de una apuesta de 500 pesos

Quiniela de Córdoba: resultado del sorteo de la Matutina de hoy, viernes 21 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Quiniela Nacional: resultado del sorteo de la Matutina de hoy, viernes 21 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Quiniela de Santa Fe: resultado del sorteo de la Matutina de hoy, viernes 21 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Sinuano Día resultados de hoy viernes 21 de agosto: ganadores del último sorteo

Sinuano realiza dos sorteos al día, esta es la combinación ganadora del premio de las 14:30 horas

Chontico Día resultados de hoy viernes 21 de agosto, esta fue la jugada ganadora

Conoce la combinación ganadora del sorteo matutino de una las loterías más populares del sur de Colombia

Estos son los resultados del Progol de Media Semana del viernes 21 de agosto

Después de cada jornada futbolera, la Lotería Nacional da a conocer los números ganadores del Progol de Media Semana

Quiniela nacional hoy, viernes 21 de agosto EN VIVO: resultados de la Nacional y Provincia

Conoce los números ganadores de la quiniela hoy, viernes 21 de agosto. ¿Cuáles encabezaron cada tanda?. Leer más

Quiniela de la Provincia: resultado del sorteo de la Primera de hoy, viernes 21 de agosto

Conocé qué números salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber. A cruzar los dedos.

Dorado Mañana resultados de hoy viernes 21 de agosto: ganadores del último sorteo

Conoce la combinación ganadora del sorteo matutino de una las loterías más populares del país

Super Once: estos son los resultados ganadores del Sorteo 4

Como cada viernes, aquí están los resultados del sorteo dado a conocer por Juegos Once

Quiniela de la Provincia: resultado del sorteo de la Matutina de hoy, viernes 21 de agosto

Conocé qué números salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber. A cruzar los dedos.

Resultados de la Lotería del Quindío jueves 20 de agosto: números ganadores del último sorteo

Como cada jueves, aquí están los resultados de la Lotería del Quindío

Quiniela Nacional: resultado del sorteo de la Primera de hoy, viernes 21 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Quiniela de Córdoba: resultado del sorteo de la Primera de hoy, viernes 21 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Quiniela de Santa Fe: resultado del sorteo de la Primera de hoy, viernes 21 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Sorteo 2 de la Triplex de la Once: comprueba los resultados de hoy

Enseguida los resultados del Sorteo 2 de las 12:00 horas dados a conocer por Juegos Once; descubra si ha sido uno de los ganadores

Resultados del Sorteo 1 Super Once: ganadores y números premiados

Juegos Once compartió la combinación ganadora del sorteo 1 de las 10:00 horas

Triplex de la Once: jugada ganadora y resultado del sorteo 1

Enseguida los resultados del Sorteo 1 de las 10:00 horas dados a conocer por Juegos Once; descubra si ha sido uno de los ganadores

Resultados Gana Diario: números ganadores de este 20 de agosto del 2026

Esta lotería peruana lleva a cabo un sorteo diariamente a las 20:30 horas. Descubra si se rompió el pozo millonario

Resultados del Tris: ganadores y números premiados de hoy 20 de agosto

El sorteo de Tris se lleva a cabo cinco veces al día, desde las 13:00 horas y hasta las 21:00 horas, de lunes a domingo. Estos son los resultados de los sorteos de hoy

Resultado Super Astro Luna HOY: número ganador del jueves 20 de agosto

El sorteo nocturno de esta reconocida lotería colombiana, arrojó los siguientes números y signo zodiacal como resultados ganadores

Resultado Sinuano Noche hoy 20 de agosto

No se pierda los números ganadores del reciente sorteo de su lotería nocturna favorita

Lotería Nacional: resultados del Chispazo de este 20 de agosto

El sorteo de Chispazo se celebra dos veces al día, a las 15:00 horas y a las 21:00 horas, de lunes a domingo. Esta es la combinación ganadora de los sorteos de hoy

Resultado Chontico Noche: números ganadores del último sorteo hoy, jueves 20 de agosto de 2026

A continuación te compartimos los cuatro números que fueron sorteados en este juego que se lleva a cabo todos los días en la noche de Colombia

El último mensaje de DeSantis antes de conocer su posible sucesor: "Los resultados hablan por sí mismos"

El gobernador de Florida, Ron DeSantis, publicó el martes 18 de agosto un mensaje sobre la educación superior del estado mientras se desarrollaban las elecciones primarias para gobernador. En el texto no hizo referencia a la contienda para sucederlo ni mencionó a ninguno de los aspirantes, y cerró su publicación con una frase que resumió su defensa de la gestión: "Hemos ignorado el ruido y nos hemos enfocado en el mérito, y los resultados hablan por sí mismos".El mensaje de DeSantis durante las primarias en FloridaEn una publicación en X, DeSantis destacó el funcionamiento de las universidades de Florida. Por un lado, aseguró que ofrecen oportunidades de nivel mundial para el aprendizaje, la investigación y el desarrollo profesional.Además, defendió las reformas aplicadas durante su gobierno en el sistema de educación superior. Según sostuvo, las medidas buscaron eliminar la "adoctrinación ideológica" y fortalecer los mecanismos de rendición de cuentas.Otro de los puntos que destacó fue el costo de la educación universitaria. DeSantis afirmó que el estado tiene las tasas de matrícula para residentes más bajas de Estados Unidos y señaló que no hubo aumentos durante su gestión.En el mismo mensaje, el republicano sostuvo que avanzan en respuesta al llamado del Departamento de Educación para reforzar el compromiso con una enseñanza rigurosa, la investigación y el servicio al país.DeSantis no mencionó las elecciones primarias para gobernador en FloridaLa publicación se produjo mientras los votantes participaban de una jornada clave para definir quiénes competirían por la gobernación en noviembre. Sin embargo, DeSantis no hizo referencia a las primarias ni a los candidatos que buscaban la nominación republicana.El gobernador tampoco había expresado de manera oficial su respaldo a alguno de los aspirantes republicanos que buscaban sucederlo. DeSantis no puede buscar un tercer mandato consecutivo debido a los límites establecidos para el cargo en la Constitución de Florida, por lo que el ganador será quien lo reemplace.Ganó Donalds en Florida: cuánto tiempo le queda a DeSantis como gobernadorDe acuerdo con un análisis de The New York Times, mientras los candidatos que ganaron las primarias comienzan ahora la campaña para la elección general, el funcionario mantuvo su comunicación pública centrada en su gestión y en las políticas aplicadas durante sus años al frente del estado, sin referirse a la carrera para elegir a quien lo sucederá.Quiénes ganaron las primarias de Florida a gobernadorLos resultados de las elecciones del 18 de agosto definieron finalmente a los candidatos que competirán por la gobernación en noviembre.Byron Donalds ganó la primaria republicana y se convirtió en el candidato de su partido para la elección general. El congresista contaba con el respaldo del presidente Donald Trump y se impuso sobre nombres como James Fishback, Jay Collins y Paul Renner.En el Partido Demócrata, David Jolly ganó la nominación y será el candidato que enfrente a Donalds en noviembre. Con los nombres de cada partido definidos, comienza la recta final hacia los comicios generales.La elección para gobernador de Florida se realizará el 3 de noviembre. Ese día, los votantes decidirán quién ocupará la gobernación durante el próximo período.

Cupón Diario de la Once: jugada ganadora y resultado del último sorteo

Juegos Once compartió la combinación ganadora de su último sorteo. Revísela ahora mismo

Quiniela Nacional: resultado del sorteo de la Vespertina de hoy, jueves 20 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Quiniela de la Provincia: resultado del sorteo de la Vespertina de hoy, jueves 20 de agosto

Conocé qué números salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber. A cruzar los dedos.

Quiniela Nacional: resultado del sorteo de la Nocturna de hoy, jueves 20 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Quiniela de la Provincia: resultado del sorteo de la Nocturna de hoy, jueves 20 de agosto

Conocé qué números salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber. A cruzar los dedos.

Quiniela de Córdoba: resultado del sorteo de la Nocturna de hoy, jueves 20 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Quiniela de Santa Fe: resultado del sorteo de la Nocturna de hoy, jueves 20 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Resultados Super Astro Sol hoy 20 de agosto: verifique el signo ganador

El primer sorteo del día, ya cuenta con sus números ganadores. Consulta si eres uno de los afortunados participantes

Donalds o Jolly en Florida: resultados de la votación en Miami, Orlando y Tampa en las elecciones primarias 2026

El pasado 18 de agosto se celebraron las elecciones primarias por la gobernación de Florida. Poco después del cierre de urnas, Byron Donalds se consagró como el candidato republicano, mientras que David Jolly obtuvo la nominación demócrata. El actual congresista se impuso en Miami y el exanalista político de NBC recibió respaldo tanto en parte del suroeste del estado como la región central. Cuántos votos tuvo Donalds en Miami, Orlando y TampaSegún AP, Donalds contó con una amplia ventaja frente a Jay Collins, vicegobernador de Florida, en los principales condados de Florida. Así se vio la tendencia: Condado de Miami-Dade: Donalds (51.948 votos); Collins (14.300 votos)Condado de Palm Beach: Donalds (48.060 votos); Collins (14.726 votos)Condado de Broward: Donalds (31.977 votos) ; Collins ( 11.227 votos)Condado de Orange, Orlando: Donalds (29.312) votos); Collins (14.309 votos)Condado de Hillsborough, Tampa: Donalds (40.742 votos); Collins (27.908 votos)Cuántos votos tuvo Jolly en Miami, Orlando y TampaLos resultados de la primaria demócrata en Florida arrojaron que Jolly lideró la contienda y superó a la precandidata Dayna Marie Foster en todos los condados, convirtiéndose de esta manera en el representante oficial de los demócratas de cara a noviembre. Condado de Miami-Dade: Jolly (58.369 votos); Foster (17.549 votos) Condado de Palm Beach: Jolly (66.816 votos); Foster (12.970 votos)Condado de Broward: Jolly (82.893 votos); Foster (20.942 votos)Condado de Orange, Orlando: Jolly (44.916 votos); Foster (19.745 votos)Condado de Hillsborough, Tampa: Jolly (53.371 votos); Foster (13.947 votos)Los resultados de las elecciones primarias por la gobernación de Florida Con el 99% de los votos escrutados, Donalds ganó los comicios republicanos con 810.675 (48%) votos. Collins, quedó en segundo lugar con 426.787 (25,2%) sufragios, según AP. "Felicito a Byron Donalds por su victoria y prometo seguir luchando con todas mis fuerzas para asegurar que Florida siga siendo un estado libre en noviembre", dijo Collins en su cuenta de X, poco después de conocerse los resultados. En las primarias demócratas, David Jolly lideró con 761.674 (61%) votos a favor. En segundo lugar quedó Foster con 189.234 (15,1%) sufragios. Qué dicen las últimas encuestas sobre las elecciones generales en FloridaLos últimos sondeos previos a las primarias presentaron dos escenarios diferentes de cara a los comicios generales del 3 de noviembre. Según una encuesta realizada por el Hart Research Associates entre el 10 y 13 de agosto, Jolly lideraba con un 46% frente al 45% de Donalds. El demócrata mantiene su liderazgo tras conseguir el respaldo en sectores claves como: Hispanos: obtiene el 48% frente al 37% del republicanoIndependientes: atrae el 42% frente al 42% del republicanoRepublicanos: capta el 18% de los votantes republicanos registradosPor otra parte, un estudio del James Madison Institute presentado a fines de julio mostraba un posible triunfo del congresista republicano con un 40% frente a Jolly (36%) en las elecciones generales de noviembre.

Sinuano Día resultados de hoy jueves 20 de agosto: ganadores del último sorteo

Este es el sorteo más importante de la costa caribe colombiana que juega en el departamento de Córdoba

Chontico Día resultados de hoy jueves 20 de agosto, esta fue la jugada ganadora

Este juego ofrece a sus participantes diferentes oportunidades para ganar grandes premios, conoce cuáles fueron los cinco números sorteados

Quiniela de Santa Fe: resultado del sorteo de la Primera de hoy, jueves 20 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Quiniela Nacional: resultado del sorteo de la Primera de hoy, jueves 20 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Dorado Mañana resultados de hoy jueves 20 de agosto: ganadores del último sorteo

Conoce la combinación ganadora del sorteo matutino de una las loterías más populares del país

Quiniela de Santa Fe: resultado del sorteo de la Matutina de hoy, jueves 20 de agosto

Conocé los números ganadores, cuáles salieron hoy a la cabeza y todo lo que necesitás saber.

Cedears: las acciones de Walmart colapsan un 8% tras débiles resultados financieros

Las acciones y Cedears de Walmart cayeron en una señal de que los inversores consideraron más relevante la pérdida de dinamismo del negocio principal.